Impacto de estrategias de aprendizaje, autoeficacia y género en el rendimiento del alumnado de educación secundaria. Revista INFAD de Psicología [Internet]. 2014 Sep. 18 [cited 2025 Apr. 19];2(1):287-98. Available from: https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/442