Diagnóstico contextualizado hacia transformación de centros mexicanos de educación infantil en comunidades de aprendizaje. Participación de familia, profesorado y comunidad en el centro educativo. Revista INFAD de Psicología [Internet]. 2014 Sep. 27 [cited 2025 Apr. 4];3(1):75-80. Available from: https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/483