El papel de la enseñanza reguladora en la inducción de las emociones de engagement-bournot del alumnado universitario. Revista INFAD de Psicología [Internet]. 2014 Nov. 29 [cited 2025 Apr. 4];4(1):149-54. Available from: https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/598