Comprensión lectora y oral: relaciones con ci, género y rendimiento académico de estudiantes de educación primaria reading and oral comprehension: relations with iq, gender and academic performance of primary school students. Revista INFAD de Psicología [Internet]. 2015 Apr. 27 [cited 2025 Jun. 23];1(1):307-14. Available from: https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/39