Atribuciones causales en lectura en alumnos chilenos de educación básica. Análisis en función del sexo. Revista INFAD de Psicología [Internet]. 2019 Sep. 1 [cited 2025 Jun. 4];5(1):487-94. Available from: https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/1631