Blázquez Garcés JV. Comprensión lectora y oral: relaciones con ci, género y rendimiento académico de estudiantes de educación primaria reading and oral comprehension: relations with iq, gender and academic performance of primary school students. Revista INFAD de Psicología [Internet]. 27 de abril de 2015 [citado 22 de noviembre de 2024];1(1):307-14. Disponible en: https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/39