Lorenzo-Lledó G, Lledó Carreres A, Lorenzo Lledó A, Arráez Vera G. La acción tutorial como acompañamiento en el alumnado universitario con discapacidad: hacia una educación inclusiva. Revista INFAD de Psicología [Internet]. 19 de noviembre de 2017 [citado 3 de mayo de 2024];4(1):137-44. Disponible en: https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/1036