“Inclusão De crianças Com NEE No Ensino Regular: Análise Numa Perspetiva De Trabalho Colaborativo Entre O Docente De educação Especial E O Docente Do Ensino Regular”. Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology. 3, no. 2 (December 30, 2021): 203–208. Accessed July 2, 2025. https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/2287.