La progettualità CLIL e l’autonomia del discente: un’analisi meta-cognitiva e di mediazione psico-linguistica nella didattica della Filosofia. Revista INFAD de Psicología [Internet]. 2015 Sep. 25 [cited 2025 Apr. 1];2(1):457-68. Available from: https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/88