Inclusão de crianças com NEE no ensino regular: análise numa perspetiva de trabalho colaborativo entre o docente de educação especial e o docente do ensino regular. Revista INFAD de Psicología [Internet]. 2021 Dec. 30 [cited 2025 Apr. 19];3(2):203-8. Available from: https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/2287