Redes de emprendimiento: percepción y efectos en la cultura emprendedora

Contenido principal del artículo

M.ISABEL LUIS RICO
CARMEN Palmero Cámara
Tamara de la Torre Cruz
Esther Ruiz Palomo
Miguel Corbí Santamaria
Ana Isabel Sánchez Iglesias
ALFREDO JIMENEZ EGUIZABAL

Resumen

Los numerosos cambios económicos y sociales derivados de la actual situación de crisis financiera, ha planteado la necesidad de avanzar en las investigaciones sobre los procesos conducentes a la promoción del emprendimiento como competencia básica que permita la adquisición de habilidades dirigidas al desenvolvimiento social exitoso, configurándose el emprendedor como agente social transformador e impulsor del crecimiento.

La percepción teórica sobre el fenómeno del emprendimiento no es de corte individualista, emergiendo dentro de este campo el estudio de las redes sociales como activo valioso para el emprendedor, ya que les permite acceder a recursos e información y son fuente de competitividad y desarrollo.

El presente artículo se enmarca dentro de la fase de estudio exploratorio del proyecto I+D+i que pretende determinar las acciones en política educativa curricular encaminadas a la incorporación de la cultura emprendedora en el ámbito educativo formal. Así, el objetivo específico de esta fase es determinar la importancia otorgada por los alumnos universitarios mayores a las redes de emprendimiento formales e informales. La elección de este sector poblacional viene justificada por las directrices que a nivel europeo se centran en las personas mayores como recurso valioso para el emprendimiento, debido a su formación, experiencia, conocimientos y aptitudes necesarias para poder participar en la configuración competencial del emprendedor.

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Cómo citar
LUIS RICO, M., Palmero Cámara, C., de la Torre Cruz, T., Ruiz Palomo, E., Corbí Santamaria, M., Sánchez Iglesias, A. I., & JIMENEZ EGUIZABAL, A. (2015). Redes de emprendimiento: percepción y efectos en la cultura emprendedora. Revista INFAD De Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., 2(1), 183–196. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2015.n1.v2.102
Sección
Artículos
Biografía del autor/a

Esther Ruiz Palomo, UBU

UBU

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