Promoção do papel parental nos comportamentos de sono de crianças até aos cinco anos de idade
Barra lateral del artículo
Contenido principal del artículo
Resumen
Antecedentes: O sono assume papel importante nos primeiros anos de vida ao promover o crescimento e desenvolvimento da criança. A insuficiência e baixa qualidade do sono nas crianças tem vindo a constituir problema de saúde pública. Um total de 25 a 50% das crianças até aos cinco anos de idade apresentam dificuldades relacionadas com o sono. Objetivos: Conhecer as intervenções de enfermagem desenvolvidas pelos enfermeiros que visem o exercício adequado do papel parental no lidar com o comportamento dos filhos no momento de dormir. Participantes/Métodos: Revisão Integrativa da Literatura, para responder à questão “Como ajudam os enfermeiros os pais de crianças até aos cinco anos de idade a lidar com o comportamento dos filhos no momento de dormir?” Pesquisa bibliográfica nas bases de dados social science, nursing and heath professions, neuroscience, medicine and dentistry decision science, B-on, Psychology and Behavioral Sciences Collection, Medline (with full-text), CINAHL Plus (with full-text), MedicLatina and ERIC, selecionando estudos de 2012 a Maio/2017 em português, inglês, francês e espanhol utilizando-se “parents”; “nurse”; “children’s sleep”; “Sleep habits”; “sleep”; “children” e “recommendation” e seus correspondentes em português. Incluíram-se oito artigos. Resultados: Pais com maior conhecimento sobre higiene e padrões de sono dos filhos, adotam melhores estratégias, mais adequadas às suas crianças e que visam a promoção de comportamentos favorecedores do sono. Existem algumas disparidades sobre B e d S h a rin g e sestas em contexto de infantário. Os enfermeiros, de uma forma geral, têm pouca formação sobre o sono da criança, o que dificulta a sua ação. Conclusões: Embora a maioria dos pais estejam sensíveis a desenvolver estratégias adequadas às necessidades de sono do filho, os enfermeiros devem estar despertos para a importância da capacitação dos pais sobre o sono dos filhos. Tem de ser feito um maior investimento na vertente dos ensinos e promoção de boas práticas antes do sono
Descargas
Detalles del artículo
Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:
- Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite a terceros copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato bajo los siguientes términos: —se debe dar crédito de manera adecuada, brindar un enlace a la licencia, e indicar si se han realizado cambios. Puede hacerlo en cualquier forma razonable, pero no de forma tal que sugiera que usted o su uso tienen el apoyo de la licenciante (Atribución); — no se puede hacer uso del material con propósitos comerciales (No Comercial); — si se remezcla, transforma o crea a partir del material, no podrá distribuirse el material modificado (Sin Derivadas).
- Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional.
Citas
Bathory, E., & Tomopoulos, S. (2017). Sleep regulation, physiology and development, sleep duration and patterns, and sleep hygiene in infants, toddlers, and preschool-age children. Recuperado de https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/28117135
Bonuck, K, A., Schwartz, B., & Schechter, C. (2016). Sleep health literacy in head start families and staff: exploratory study of knowledge, motivation, and competencies to promote healthy sleep. Recuperado de http://www.sleephealthjournal.org/article/S2352- 7218(15)00190-4/pdf
Cook, F., Seymour, M., Giallo, R., Cann, W., Nicholson, M, J., Green, J., & Hiscock, H. (2015). Comparison of methods for recruiting and engaging parents in online interventions: study protocol for the Cry Baby infant sleepand settling program. BMC Pediatrics doi 10.1186/s12887- 015-0502-9
El-Sheikh, M., & Buckhalt, A, J. (s.d.). Moving sleep and child development research forward: priorities and recommendations from the srcd-sponsored forum on sleep and child development. Recuperado de http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/mono.12142/epdf?r3_referer=wol&tracking _action=preview_click&show_checkout=1&purchase_referrer=www.google.pt&purcha se_site_license=LICENSE_DENIED_NO_CUSTOMER
Honaker, M, S., & Meltzer, J, L. (2015). Sleep in pediatric primary care: A review of the literature. Recuperado de http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1087079215000167?via%3
Dihub Januário, P. (2012). Hábitos de sono das crianças e compreensão infantil do sono e das estratégias facilitadoras do adormecimento: Estudo com crianças de oito anos e seus pais (Dissertação de mestrado). Recuperado de http://repositorio.ul.pt/bitstream/10451/8196/1/ulfpie043224_tm.pdf
Lopes, S. (2016). Estratégias para minimizar alterações do padrão de sono nas crianças dos 0 aos 3 anos (Tese de mestrado). Recuperado de http://repositorio.ipsantarem.pt/bitstream/10400.15/1396/1/trabalho%20de%20mestrado %20%20Sandra%20Lopes.pdf.
McDowall, S, P., Galland, C, B., Campbell, J, A., & Elder, D. (2016). Parent knowledge of children’s sleep: A systematic review. Recuperado de http://ac.els- cdn.com/S1087079216000058/1-s2.0-S1087079216000058- main.pdf?_tid=7f3478ce- 5a62-11e7-b9f2- 00000aacb360&acdnat=1498476654_df4504bf0a9e716710e739289afb7c4b
Mendonça, M. (2014). Determinantes individuais da qualidade do sono em crianças de idade pré- escolar (Tese de mestrado). Recuperado de http://repositorio.ul.pt/bitstream/10451/18229/1/ulfpie047210_tm.pdf
Mileva-Seitz, R, V., Bakermans-Kranenburg, J, M., Battaini , C., & Luijk, M.C.P.M. (2016). Parentchild bed-sharing: The good, the bad, and the burden of evidence. Recuperado de http://ac.els-cdn.com/S1087079216000265/1-s2.0- S1087079216000265- main. pdf ? _ tid=f00efac4-5a62-11e7-85db- 00000aab0f6c&acdnat=1498476844_e7ab82e740a0870291de9fd73727c7a5
Oliviero, B., & Brambilla, P. (2017). Impact of different recommendations on adequacy rate for sleep duration in children. Italian Journal of Pediatrics doi: 10.1186/s13052- 017-0329-0
Sinclair, D., Psych, M., Staton, S., Smith, S, S., Pattinson, L, C., Science, B. … & Thorpe, K. (2016). What parents want: parent preference regarding sleep for their preschool child when attending early care and education. Recuperado de http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2352721815001862
Sociedade Portuguesa de Pediatria. (2016). Recomendações sps-spp: prática da sesta da criança nas creches e infantários, públicos ou privados. Recuperado de http://www.spp.pt/UserFiles/file/Noticias_2017/VERSAO%20PROFISSIONAIS%20D E%20SAUDE_RECOMENDACOES%20SPSSPP%20SESTA%20NA%20CRIANCA. pdf