Estudio de caso de dislexia de una estudiante universitaria

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Publicado: jun 25, 2015
DOI: https://doi.org/10.17060/ijodaep.2015.n1.v2.137
Palabras clave:
caso de dislexia dislexia evolutiva trastorno lectura trastorno escritura servicio de atención psicológica

Contenido principal del artículo

Esperanza Marchena Consejero
Universidad de Cádiz
http://orcid.org/0000-0002-2043-029X
Inmaculada Menacho Jiménez
Universidad de Cádiz
http://orcid.org/0000-0002-0337-0993
Manuel Aguilar Villagrán
Universidad de Cádiz
http://orcid.org/0000-0001-8887-7701
Federico Hervías Ortega
Univesidad de Cádiz
Alba Sueiro Domínguez
Universidad de Cádiz

Resumen

Se presenta un estudio de caso de dislexia evolutiva de una estudiante universitaria. La finalidad de este trabajo es describir el proceso de evaluación, intervención y seguimiento desde el Servicio Universitario de Atención Psicológica y Psicopedagógica (SAP). Los resultados señalan la importancia del desarrollo de un programa adaptado a las necesidades individuales y el entrenamiento adecuado de ciertas habilidades para el aprendizaje en educación superior.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Marchena Consejero, E., Menacho Jiménez, I., Aguilar Villagrán, M., Hervías Ortega, F., & Sueiro Domínguez, A. (2015). Estudio de caso de dislexia de una estudiante universitaria. Revista INFAD De Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., 2(1), 277–290. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2015.n1.v2.137
Número
Vol. 2 Núm. 1 (2015): UNA NUEVA VISIÓN DE LA PSICOLOGÍA: EL MUNDO ADULTO.
Sección
Artículos

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Licencia de Creative Commons
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Biografía del autor/a

Esperanza Marchena Consejero, Universidad de Cádiz

Departamento de Psicología.

Profesora Titular.

Inmaculada Menacho Jiménez, Universidad de Cádiz

Departamento de Psicología.

Profesora Contratada Doctora

Manuel Aguilar Villagrán, Universidad de Cádiz

Departamento de Psicología.

Profesor Titular.

Federico Hervías Ortega, Univesidad de Cádiz

Departamento de Psicología.

Prof. Sustituto interino.

Alba Sueiro Domínguez, Universidad de Cádiz

Departamento de Psicología.

Alumna Colaboradora.

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