O trabalho das professoras na educação infantil e a aprendizagem da criança com sczv
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Resumen
Este estudo focaliza a dimensão subjetiva de professoras da educação infantil, que necessitam pensar e planejar uma prática pedagógica inclusiva, com vistas a integrar à turma regular e às crianças com Síndrome Congênita do Zica vírus (SCZv), pois consideramos que o direito à aprendizagem é fundamental. Assim, questionou-se: Sobre a aprendizagem das crianças com SCZv, o que refletem esses professores? Como objetivos pensamos em: (i) apreender os sentidos e significados que estes profissionais produzem acerca do processo de desenvolvimento e aprendizagem das crianças com SCZv inseridas em escolas da rede municipal de ensino de Campina Grande, e; (ii) acompanhar e registrar a rotina pedagógica de professoras da educação infantil da rede municipal de ensino de Campina Grande, que atendem crianças com SCZv. Daí, foi realizado Estudos de Caso Múltiplos e para a análise, sendo configurada na abordagem qualitativa de pesquisa. Para análise dos dados, fez opção pela perspectiva histórico-cultural vigotiskiana e colaboradores contemporâneos. Os resultados reafirmam a relevância da formação continuada nesse segmento de ensino-aprendizagem e um trabalho pedagógico que favoreça um planejamento metodológico dinâmico, criativo com vistas à promoção do desenvolvimento integral da criança com SCZv.
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