¿Hay diferencias entre las actitudes hacia la conducta sexual que tienen las personas con discapacidad intelectual y las de los profesionales que trabajan con ellos?

Contenido principal del artículo

Vicente Morell Mengual
María Dolores Gil Llario
Olga Fernández García
Beatríz Gil Juliá
Yarisa Nicola

Resumen

Las actitudes hacia la sexualidad constituyen uno de los elementos cognitivo-emocionales más determinantes del funcionamiento sexual. En este sentido, la sexualidad de las personas con discapacidad intelectual (DI) está fuertemente influenciada por diversos mitos, estereotipos y prejuicios que repercuten en la perpetuación de ciertas actitudes negativas que limitan sus vivencias sexuales. El objetivo de este estudio es analizar las actitudes hacia la conducta sexual de las personas con discapacidad intelectual que poseen las propias personas que integran este colectivo y los profesionales que trabajan con ellos. Para ello, se utiliza la Escala de percepción sexual para personas con discapacidad intelectual en una muestra de 300 personas con DI leve o moderada con edades comprendidas entre 19 y 55 años y la Escala de Actitudes hacia la sexualidad en personas con discapacidad intelectual en 100 profesionales con edades comprendidas entre 20 y 66 años. Los resultados indican que el 36.4% de las personas con DI poseen actitudes conservadoras, el 55.3% actitudes moderadas y el 8.3% actitudes liberales. Por su parte, el 14% de los profesionales presentan actitudes moderadas y el 86% actitudes liberales. En general, los profesionales poseen actitudes significativamente más liberales en todas las conductas sexuales analizadas (besos, caricias y/o sexo oral), excepto en la práctica del coito vaginal donde son las personas con DI quienes presentan actitudes más erotofílicas. En conclusión, las personas con DI muestran actitudes mayoritariamente conservadoras a pesar de que los profesionales que trabajan con ellos son principalmente liberales. Y, por tanto, debería implementarse un módulo actitudinal en los programas de educación afectivo-sexual de las personas con DI, puesto que esta variable repercute significativamente en su salud sexual.

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Sección
Artículos
Biografía del autor/a

Vicente Morell Mengual, Universitat de València

Universitat de València

María Dolores Gil Llario, Universitat de València

Universitat de València

Olga Fernández García, Universitat de València

Universitat de València

Beatríz Gil Juliá, Universitat de València

Universitat de València

Yarisa Nicola, Universitat de València

Universitat de València

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