O suporte social dos estudantes do ensino superior

Contenido principal del artículo

Carla Maria Cruz
Paula Nelas
Claudia Chaves
Mariline Almeida
Sandra Costa

Resumen

Antecedentes: O ingresso no ensino superior é um processo complexo que representa um grande desafio para os estudantes, confrontando-os com inúmeras mudanças e desafios. A satisfação com o suporte social é considerada um fator protetor e adaptativo frente às adversidades características deste processo de integração.

Objetivos: Avaliar a satisfação do suporte social nos estudantes do ensino superior e analisar a relação entre o suporte social e as variáveis sociodemográficas, académicas e socioeconómicas.

Material e métodos: A colheita de dados a uma amostra não probabilística de 556 estudantes (idade média de 20.20 anos), a frequentar uma licenciatura, foi através da implementação de um questionário numa plataforma online. Foram obtidas informações sociodemográficas, académicas e socioeconómicas. A satisfação com o suporte social foi obtida através da Escala de Satisfação com o Suporte Social (Pais Ribeiro, 1999).

Resultados: As variáveis género, idade, estado civil dos pais, número de irmãos, rendimento do agregado familiar, região a que pertencem, ter filhos, satisfação com o curso e estudar no local da residência habitual interferiram estatisticamente na satisfação com o suporte social.

Conclusão: Sugerimos que nos estabelecimentos de ensino sejam implementadas medidas de diagnóstico que identifiquem situações de risco relativo ao suporte social e intervenções adequadas de modo a prevenir comportamentos que possam prejudicar a vida pessoal e académica dos mesmos.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Detalles del artículo

Sección
Artículos
Biografía del autor/a

Carla Maria Cruz, INSTITUTO POLITÉCNICO DE VISEU

Doutorada em Educação

Mestre em Psicologia

Especialista em Enfermagem de Saúde Mental e Psiquiàtrica

Professora Investigadora - Departamento de Saúde Mental Psiquiatria

Citas

Canha, J. I. E. (2009). Adaptação, saudade de casa e sintomatologia depressiva nos estudantes deslocados. (Dissertação de mestrado, Universidade de Lisboa). Acedido em http://repositorio.ul.pt/bitstream/10451/2142/1/22268_ulfp034847_tm.pdf.

Fernandes, S. S. M. (2014). Ajustamento académico e suporte social: Contributos para o bemestar no ensino superior (Dissertação de mestrado, Universidade Portucalense). Acedido em http://repositorio.uportu.pt/jspui/handle/11328/884.

Leal, S. M. H. C. (2013). Ideação suicida e suporte social nos estudantes da Licenciatura de Enfermagem em Coimbra (Dissertação do Mestrado, Escola Superior de Enfermagem de Coimbra). Acedido em http://repositorio.esenfc.pt/rc/index.php?module=repository&target=list&id_typ e%5B%5D=8&academic_programs%5B%5D=3.

Marôco, J. P, Campos, J. A. D. B, Vinagre, M. G., & Pais-Ribeiro, J. L. (2013). Adaptação transcultural Brasil-Portugal da escala de satisfação com o suporte social para estudantes do ensino superior. Psychology/Psicologia Reflexão e Crítica, 27(2), 247256. Acedido em http://www.scielo.br/pdf/prc/v27n2/0102- 7972-prc-27-02-00247.pdf.

Mata, M. A. P., Pimentel, M. H., & Pereira, F. A. (2012). Integração e adaptação ao ensino superior: A importância do autoconceito e da satisfação com o suporte social. In C. Gonçalves, & C. Tomás (Org.), Atas do V encontro do CIED: Escola e comunidade. (pp. 41-48). Lisboa: CIED. Acedido em https://bibliotecadigital.ipb.pt/bitstream/10198/8976/3/Atas0_V_Encontro_Cied%20Int egrac%CC%A7a%CC%83o%20e%20suporte%20social.pdf.

Mellor, D., Mark, S., Lucy, F., Yoko, H., & Robbert, C.. (2008). Need for belonging, relationship satisfaction, loneliness, and life satisfaction. Personality and Individual Differences In Personality and individual diferences, 45(3), 213-218. Acedido em: http://dro.deakin.edu.au/view/DU:30017675

Monteiro, I.S. (2012). Porque é que uns deprimem e outros não?. Lisboa: Climepsi.

Mota, C. S. S. (2013). O impacto da crise socioeconómica na motivação e perspectiva temporal nos alunos do 1º ano da universidade de Coimbra (Dissertação de mestrado, Universidade de Coimbra). Acedido em https://estudogeral.sib.uc.pt/handle/10316/25374

Pais Ribeiro, J. L. (1999). Escala de Satisfação com o Suporte Social (ESSS). Análise Psicológica, 17(3), 547-558.

Pimentel, M. H., & Monteiro, C. (2013). O estudante do ensino superior e a promoção da saúde: a importância do autoconceito e da satisfação com o suporte social. In: C. Albuquerque (Org.), Comportamentos de saúde infanto-juvenis: Realidades e perspetivas (pp. 329-338). Viseu: Escola Superior de Saúde, IPV. Acedido em https://bibliotecadigital.ipb.pt/bitstream/10198/9445/1/MISIJ.pdf1.%20p.

Tavares, D. M. (2012). Adaptação ao Ensino Superior e Otimismo em Estudantes do 1º ano (Dissertação de mestrado, Universidade Fernando Pessoa). Acedido em http://bdigital.ufp.pt/bitstream/10284/3617/1/Disserta%C3%A7%C3%A3o%20Daniela %20Tavares%20-%20FINAL.pdf.