Variables socioemocionales y bienestar psicológico en personas mayores
Contenido principal del artículo
Resumen
El estudio del bienestar es especialmente interesante en el caso de las personas mayores, situadas en un momento vital en el que la limitación de la vida en un sentido cuantitativo es más evidente, en el que la enfermedad y las disfunciones tienen más probabilidad de aumento, y en el que la calidad de los años de vida que quedan por vivir y su promoción es fundamental (Satorres, 2013). El bienestar psicológico es un concepto amplio que incluye dimensiones sociales, subjetivas y psicológicas, así como comportamientos relacionados con la salud en general, que llevan a las personas a funcionar de un modo positivo. El término felicidad es demasiado ambicioso; sin embargo el Bienestar Subjetivo Individual (BIS) permite medir el grado de felicidad o de satisfacción que, en términos generales, predomina en cada uno según su propio punto de vista. Por otro lado, el pensamiento constructivo, en sus distintas escalas y facetas, son en realidad variables socioemocionales que nos permite afrontar el mundo y la realidad. El grupo de investigación INDEPSI de la ULPGC ha realizado un estudio para relacionar estos dos constructos (pensamiento constructivo y bienestar subjetivo individual) en un grupo con edades comprendidas entre los 57 y 87 años, (n=96) que reciben estudios universitarios para mayores, usando para ello el Inventario de Pensamiento Constructivo Emocional (Epstein, 2012) y el cuestionario BIS-HERNAN (Hernández, 1996 y 2000) que mide distintos aspectos de la felicidad. Los resultados nos indican que los factores por los que se atribuye la felicidad y la infelicidad son de distinta naturaleza; que existen diferencias significativas (p menor que 0.05) entre la valoración de la felicidad pasada y futura en comparación con la actual, y que tener un buen afrontamiento emocional y poca suspicacia son predictores significativos de la felicidad.
Descargas
Detalles del artículo
Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:
- Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite a terceros copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato bajo los siguientes términos: —se debe dar crédito de manera adecuada, brindar un enlace a la licencia, e indicar si se han realizado cambios. Puede hacerlo en cualquier forma razonable, pero no de forma tal que sugiera que usted o su uso tienen el apoyo de la licenciante (Atribución); — no se puede hacer uso del material con propósitos comerciales (No Comercial); — si se remezcla, transforma o crea a partir del material, no podrá distribuirse el material modificado (Sin Derivadas).
- Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional.
Citas
Baron, R. M., & Kenny, D. A. (1986). The moderator-mediator variable distinction in social psychological research: Conceptual, strategic and statistical considerations. Journal of Personality and Social Psychology, 51, 1173-1182.
Bermúdez, M.P., Teva, I. y Sánchez, A. (2003). Análisis de la relación entre inteligencia emocional, estabilidad emocional y bienestar psicológico. Universitas Psychologica, 2(001), 27-32. Recuperado de http://revistas.javeriana.edu.co/sitio/psychologica/
Díaz, D., Rodríguez-Carvajal, R., Blanco, A., Moreno-Jiménez, B., Gallardo, I., Valle, C., & van Dierendonck, D. (2006). Adaptación española de las escalas de bienestar psicológico de Ryff. Psicothema, 572-577.
Diener, E., Emmons, R.A., Larsen, R.J., y Griffin, S. (1985). The Satisfaction With Life Scale. Journal of Personality Assessment, 49, 71-75.
Esteba, M.I. Anray, J. y Marrero, J. (2015). Percepción del bienestar psicológico del alumnado de la Universidad para Mayores de la Universidad de La Laguna. Encuentro Nacional AEPUM 2015. Recuperado de https://www.researchgate.net/publication/306281317_Percepcion_del_bienestar_psicologico_del_alumnado_de_la_Universidad_para_Mayores_de_la_Universidad_de_La_Laguna
Epstein, S. (1998). Constructive Thinking: The key to emotional intelligence. Westport, CT: Praeger Publishers.
Epstein, S (2012). Inventario de pensamiento constructivo. TEA ediciones: Madrid
Fernández, V. (2013). El impacto psicológico de los sucesos vitales en personas mayores: el papel del pensamiento rumiativo, la evitación experiencial y el crecimiento personal. (Tesis Doctoral. Universidad Autónoma de Madrid). Recuperada de https://repositorio.uam.es/bitstream/handle/10486/14314/66896_fernandez_fernandez_virginia.pdf?sequence=1
Fernández-Ballesteros, R., Fernández, V., Cobo, L., Caprara, G., y Botella, J. (2010). Do Inferences about Age Differences in Emotional Experience Depend on the Parameters Analyzed?. Journal of Happiness Studies, 11(4), 517-521.
Fernández-Mayorales, G., Rojo, F., Abellán, A. y Rodríguez, V. (2003). Envejecimiento y salud. Diez años de investigación en el CSIC. Revista Multidisciplinar de Gerontología, 13, 43-46.
Fredrickson, B. L. (2001). The Role of Positive Emotions in Positive Psychology: The Broaden-and-Build Theory of Positive Emotions. The American Psychologist, 56(3), 218–226.
Hernández-Guanir, P. (2010). Test de Estrategias Cognitivo-emocionales. TEA Ediciones: Madrid.
Hernández, P. (1996 y 2000). Cuestionario BIS-HERNAN. Testay Servicios. Recuperado en http://www.testay.com/index.html
Haydée, L. y Ramón-Florenzano, U. (2003). El bienestar subjetivo: hacia una psicología positiva. Revista de Psicología, 12, 83-96.
Johnson-Laird, P ( 2000). El ordenador y la mente. Paidós: Barcelona.
Lawton, M. P. (1996). Quality of life and affect in later life. In C. Magai y S. H.McFadden (Eds.). Handbook of emotion, adult development and aging (pp. 327–348). San Diego, CA: Academic Press.
Lyubomirsky, S., King, L., & Diener, E. (2005). The Benefits of Frequent Positive Affect: Does Happiness Lead to Success?. Psychological Bulletin,131(6), 803-855.
Márquez González, M. (2008). Portal Mayores. Recuperado el 23 de Septiembre de 2012, de Informes Portal Mayores: http://www.imsersomayores.csic.es/documentos/documentos/marquezemociones-01.pdf
Márquez-González, M., Izal, M., Montorio, I. y Losada, A. (2008). Experiencia y regulación emocional a lo largo de la etapa adulta del ciclo vital: análisis comparativo de tres grupos de edad. Psicothema, 20(4), 616-622.
Mayer, J. y Salovey, P. (1997). “What is emotional intelligence?” En P. Salovey y D. Sluyter (Eds). Emotional Development and Emotional Intelligence: Implications for Educators (pp. 3-31). New York: Basic Books.
Mikulic, I.M.; Caballero, C. y Aruanno, A. (2014). Competencias socio-emocionales en adultos mayores de la ciudad de buenos aires. . Anuario de Investigaciones, vol. XXI, 2014, pp. 277-284 Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/3691/369139994028.pdf
Mroczek, D. K., y Kolarz, C. M. (1998). The effect of age on positive and negative affect: A developmental perspective on happiness. Journal of personality and social psychology, 75, 1333-1349.
Ortiz, J.B. y Castro, M. (2009). Bienestar psicológico de los adultos mayores, su relación con la autoestima y la autoeficacia. Contribución de enfermería. Ciencia y EnfermerIa XV (1): 25-31, 2009. Recuperado de http://www.scielo.cl/pdf/cienf/v15n1/art04.pdf
Rodríguez, J.C., Rodríguez-Mateo, H. y Luján, I.(2014). Modelo de inestabilidad familiar en la ruptura de parejas.International Journal of Developmental and Educational Psychology INFAD Revista de Psicología, Nº1-Vol.2, 2015. pp:91-102
Rodríguez-Rodríguez, R. (2014) Eficacia negociadora, formación académica y el bienestar subjetivo. International Journal of Developmental and Educational Psychology INFAD Revista de Psicología, año XXVI Nº1 (2014,Volumen 6).
Satorres, E. (2013): Bienestar psicológico en la vejez y su relación con la capacidad funcional y la satisfacción vital. (Tesis Doctoral. Universidad de Valencia). Recuperado de http://roderic.uv.es/bitstream/handle/10550/26298/envejecimiento%20y%20bienestar.pdf?sequence=1
Seligman, M. (1998). Learned optimism. New York: Pocket Books.
Seligman, M. y Csikszentmihalyi, M. (2000). Positive psychology. An introduction. American Psichologist, 1, 5-14.
Zamarrón, M. D. (2006). El Bienestar subjetivo en la vejez. Madrid: Informe Portal Mayores, nº52. Lecciones de Gerontología.