Validez concurrente de la escala EHPAP adaptada a población preescolar española de Inteligencia media y con necesidades educativas de apoyo específico

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Publicado: ene 21, 2017
DOI: https://doi.org/10.17060/ijodaep.2017.n2.v2.885
Palabras clave:
validez concurrente potencial de aprendizaje infancia

Contenido principal del artículo

María Auxiliadora Robles-Bello
http://orcid.org/0000-0002-4317-177X

Resumen

Con una muestra de 127 niños en edad preescolar de Inteligencia media y con dificultades y con Síndrome de Down, se ha realizado un estudio correlacional con el objetivo de determinar la validez concurrente de la escala EHPAP que fue adaptada al castellano y validada con población española. Este instrumento ha demostrado tener una buena validez concurrente con el tipo de población utilizada ya que encontramos correlaciones positivas y significativas entre las diferentes subescalas y las medidas criterio seleccionadas.

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Cómo citar
Robles-Bello, M. A. (2017). Validez concurrente de la escala EHPAP adaptada a población preescolar española de Inteligencia media y con necesidades educativas de apoyo específico. Revista INFAD De Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., 2(2), 289–300. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2017.n2.v2.885
Número
Vol. 2 Núm. 2 (2017): MONOGRÁFICO Nº 4. LA PSICOLOGÍA HOY: RETOS, LOGROS Y PERSPECTIVAS DE FUTURO. EL MUNDO DEL ADULTO Y EL ENVEJECIMIENTO
Sección
Artículos

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