Prácticas educativas paternas y agresividad en estudiantes universitarios

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Mª Teresa Cerezo Rusillo
Pedro Félix Casanova Arias
Mª Cruz García Linares
Mª de la Villa Carpio Fernández

Abstract

Este estudio examina la relación existente entre las prácticas educativas paternas y el comportamiento agresivo (agresión física, verbal, ira y hostilidad) presentado por un grupo de 437 estudiantes universitarios. Los instrumentos utilizados fueron el Cuestionario de Agresividad (Buss y Perry, 1992) y la Escala para la evaluación del Estilo Parental (Oliva, Parra, Sánchez-Queija y López, 2007). Los resultados muestran que el afecto, el fomento de la autonomía, la revelación y el humor manifestados por ambos progenitores, se relacionan negativamente con el comportamiento agresivo informado por los estudiantes. Sin embargo, el control psicológico ejercido por los padres y madres se relacionó positivamente con el comportamiento agresivo. No se encontraron relaciones entre el control conductual de padres y madres y la manifestación de comportamientos agresivos.

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Come citare
Cerezo Rusillo, M. T., Casanova Arias, P. F., García Linares, M. C., & Carpio Fernández, M. de la V. (2017). Prácticas educativas paternas y agresividad en estudiantes universitarios. Revista INFAD De Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., 1(1), 69–76. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2017.n1.v1.899
Sezione
Artículos
Biografie autore

Mª Teresa Cerezo Rusillo, Universidad de Jaén

Departamento de Psicología, Universidad de Jaén

Pedro Félix Casanova Arias, Universidad de Jaén

Departamento de Psicología, Universidad de Jaén

Mª Cruz García Linares, Universidad de Jaén

Departamento de Psicología, Universidad de Jaén

Mª de la Villa Carpio Fernández, Universidad de Jaén

Departamento de Psicología, Universidad de Jaén

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