Ansiedad escolar y rechazo escolar por refuerzos tangibles fuera del ámbito escolar

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Nieves Fátima Oropesa Ruiz
María Araceli Pérez García
Virginia Narcisa Ortega Sandoval
Nuria Antón Ros

Resum

La prevalencia del rechazo escolar va en aumento y existen factores de riesgo principalmente en la población hispana con relación a otros grupos étnicos. Por otro lado, debido a la alta prevalencia de casos de ansiedad escolar en la población estudiantil, se han venido realizando numerosas investigaciones a nivel mundial, cuya finalidad es prever a futuro nefastas consecuencias en la vida profesional de los involucrados. El objetivo principal del presente trabajo consiste en conocer las diferencias en ansiedad escolar en función de las altas y bajas puntuaciones en el factor IV “Búsqueda de refuerzos tangibles fuera del ámbito escolar” de la prueba SRAS-R-C. La muestra estuvo compuesta por un total de 1920 alumnos de 1º, 2º y 3º de Bachillerato, de 15 a 18 años, matriculados en tres instituciones educativas públicas de Ecuador. Para alcanzar dicho objetivo se ha empleado “School Refusal Assessment Scale Revised for Children” (SRAS-R-C), concretamente la subescala que evalúa el factor IV “Búsqueda de refuerzos tangibles fuera del ámbito escolar”, y el “Inventario de Ansiedad Escolar” (IAES) para medir la ansiedad escolar durante la adolescencia. El análisis de datos se realizó mediante la prueba t de Student. Los estudiantes con bajas puntuaciones en el Factor IV (búsqueda de refuerzos tangibles fuera del ámbito escolar) puntuaron
significativamente más alto en el FI IAES (Ansiedad ante la agresión), FIII IAES (Ansiedad ante el fracaso escolar y sanciones disciplinarias), A. PSIC. (Ansiedad Psicofisiológica), y A. CON. (Ansiedad Conductual). Estos resultados reflejan la necesidad de futuras investigaciones enmarcadas en las variables propuestas en el presente estudio, esto es, rechazo escolar versus ansiedad escolar para diseñar planes de intervención que permitan prevenir conducta de rechazo a la escuela por búsqueda de refuerzos tangibles fuera del ámbito escolar.

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Com citar
Oropesa Ruiz, N. F., Pérez García, M. A., Ortega Sandoval, V. N., & Antón Ros, N. (2024). Ansiedad escolar y rechazo escolar por refuerzos tangibles fuera del ámbito escolar. Revista INFAD De Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., 1(1), 401–410. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2024.n1.v1.2633
Secció
Artículos
Biografies de l'autor/a

Nieves Fátima Oropesa Ruiz, Universidad de Almería

Universidad de Almería

María Araceli Pérez García, Universidad de Málaga

Universidad de Málaga

Virginia Narcisa Ortega Sandoval, Universidad Central de Ecuador

Universidad Central de Ecuador

Nuria Antón Ros, Universidad de Alicante

Universidad de Alicante

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