Desarrollo de la competencia lectora expresiva mediante los textos expositivos

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M. ISABEL LUIS RICO
TAMARA DE LA TORRE CRUZ
MARÍA DEL CAMINO ESCOLAR LLAMAZARES
JONATHAN HUELMO GARCÍA

Abstract

Se presentan los resultados de un estudio exploratorio cuyo objeto es analizar la efectividad de un programa de intervención para mejorar la comprensión de textos continuos expositivos a partir del uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) como estrategia metodológica, buscando el desarrollo de las competencias básicas en la Educación Primaria. Para ello, se llevará a cabo un programa basado en la aportación metodológica de los textos expositivos de Emilio Sánchez Miguel, a desarrollar con alumnado de 4º de Educación Primaria del CEIP Princesa de España. A partir de aquí se desarrollará una intervención que utilizará las TIC como herramienta de trabajo. Dicho programa consta de siete fases consecutivas que los alumnos realizarán al principio con la ayuda del docente para finalizar realizándolas de manera autónoma.

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Zitationsvorschlag
LUIS RICO, M. I., DE LA TORRE CRUZ, T., ESCOLAR LLAMAZARES, M. D. C., & HUELMO GARCÍA, J. (2016). Desarrollo de la competencia lectora expresiva mediante los textos expositivos. Revista INFAD De Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., 1(1), 401–406. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2016.n1.v1.228
Rubrik
Artículos
Autor/innen-Biografien

M. ISABEL LUIS RICO, UNIVERSIDAD DE BURGOS

PROFESORA AYUDANTE DOCTOR 

FACULTAD DE EDUCACIÓN

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

TAMARA DE LA TORRE CRUZ, UNIVERSIDAD DE BURGOS

FACULTAD DE EDUCACIÓN 

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

MARÍA DEL CAMINO ESCOLAR LLAMAZARES, UNIVERSIDAD DE BURGOS

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

JONATHAN HUELMO GARCÍA, UNIVERSIDAD DE BURGOS

FACULTAD DE EDUCACIÓN

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

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