Interpersonal communication, resilience, and life satisfaction in higher education
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Abstract
Entering and attending higher education is synonymous with personal and social changes in students’ lives, where interpersonal communication and resilience can contribute to life satisfaction. The present study aims to verify the influence of interpersonal communication and resilience on life satisfaction in students of Higher Education Institutions. The methodology used is quantitative, The Life Satisfaction, Interpersonal Communication Competence and Resilience Scales were applied. The sample, of a non-probabilistic nature for convenience, consisted of 112 higher education students from the province of Benguela (Angola). The results showed that interpersonal communication indirectly affects life satisfaction, with resilience being a mediating variable. Limitations and practical implications are presented, such as the development of programs to promote personal and social skills for higher education students.
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