Competencias del saber hacer del profesor universitario: una escala para su evaluación

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Consuelo Morán Astorga
Mª José Fínez Silva
Gema Vallejo Pérez

Abstract

Este proyecto de Innovación Docente se centró en identificar las competencias esenciales para los profesores universitarios. A pesar de que el Espacio Europeo de Educación Superior establece una serie de competencias que los estudiantes deben adquirir al finalizar sus estudios, no se especifican las competencias del saber hacer requeridas para sus profesores, se hace más hincapié a nivel de conocimientos técnicos que en aptitudes y actitudes psicológicas y valores humanos. Para abordar esta brecha, desarrollamos un instrumento de evaluación basado en las opiniones de los estudiantes de la asignatura de Inadaptación Laboral y las respuestas generadas por la Inteligencia Artificial (Copilot de Bing). Con estos datos, creamos la Escala para Evaluar Competencias del Saber Hacer del Profesor Universitario, compuesta por 15 ítems y valorada en una escala tipo Likert con 9 opciones de respuesta. Aplicamos esta escala a 229 estudiantes de la Universidad de León, obteniendo una alta fiabilidad con un Alfa de Cronbach de .90. Por lo tanto, consideramos que esta escala puede ser una herramienta valiosa para ayudar a los profesores a entender qué competencias valoran los estudiantes y la sociedad en general. Creemos que esta información será útil para nuestro proceso de autoevaluación y mejora continua de nuestras habilidades docentes, así como para reconocer y valorar las competencias ya adquiridas.

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Come citare
Morán Astorga, C., Fínez Silva, M. J., & Vallejo Pérez, G. (2024). Competencias del saber hacer del profesor universitario: una escala para su evaluación. Revista INFAD De Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., 1(1), 429–438. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2024.n1.v1.2635
Sezione
Artículos
Biografie autore

Consuelo Morán Astorga, Universidad de León

Universidad de León

Mª José Fínez Silva, Universidad de León

Universidad de León

Gema Vallejo Pérez, Universidad de León

Universidad de León

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