Articulaçao entre educaçao pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico

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Publicado: jul 13, 2019
DOI: https://doi.org/10.17060/ijodaep.2019.n1.v2.1408

Contenido principal del artículo

Liliana Teresa Dos Santos Luis
Universidade de Évora
María Josefa Inmacula Sánchez Casado
Universidade da Extremadura

Resumen

A articulação entre as várias etapas do percurso educativo implica uma sequencialidade progressiva, concedendo a cada etapa a função de completar, aprofundar e alargar a etapa anterior, numa perspetiva de continuidade e unidade global de educação e/ou ensino. Aos Educadores de Infância e aos Professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico compete ter uma
atitude ativa na procura desta continuidade/sequencialidade, não deixando de afirmar e realçar a especificidade de cada etapa, e devem ainda criar condições para uma articulação social escutando os pais, os outros profissionais (que ocasionalmente possam estar com as crianças), as próprias crianças e as suas perspetivas.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Dos Santos Luis, L. T., & Sánchez Casado, M. J. I. (2019). Articulaçao entre educaçao pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico. Revista INFAD De Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., 2(1), 99–108. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2019.n1.v2.1408
Número
Vol. 2 Núm. 1 (2019): Infancia y Psicología del Desarrollo
Sección
Artículos

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Biografía del autor/a

Liliana Teresa Dos Santos Luis, Universidade de Évora

Licenciada em 1º Ciclo do Ensino Básico

María Josefa Inmacula Sánchez Casado, Universidade da Extremadura

Área Psicología Evolutiva e Educação

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