Motivación, emociones y pensamiento positivo en el campo de la salud y la adherencia terapéutica

Contenido principal del artículo

Mª Ángeles García Mata
Jana Blanco Fernández
Rocío García Pascual
Alfredo Rebaque Gómez
Ana Mª De Caso Fuertes

Resumen

La salud es uno de los elementos más relevantes para el desarrollo de una vida larga y de calidad, residiendo su importancia en permitir al ser vivo mantener buenos estándares de funcionamiento y desempeñar las actividades de su vida rutinaria, tanto básicas como instrumentales, de forma independiente y eficaz. La salud se puede conseguir mediante un sinfín de acciones, que igualmente pueden llevar a deteriorarla, o perderla. Existen muchas causas por las que muchas veces, no llegamos al objetivo de mantener o retrasar o recuperar su salud, derivadas del profesional, del sistema y del propio paciente. En este artículo hemos realizado una revisión bibliográfica centrándonos en la escasa responsabilidad de los pacientes, respecto a sus obligaciones con el tratamiento prescrito, que repercute en la falta de adherencia al mismo, muchas veces debido a las importantes modificaciones que su enfermedad y el tratamiento producen en sus hábitos de vida. Centrándonos únicamente en el paciente, buscamos conocer la importancia de determinados factores que puedan ayudar al paciente y a su colaboración activa y motivada en su tratamiento y que justifica nuestro interés por ver como la motivación, el pensamiento positivo y el control de las emociones del paciente, va a favorecer o no resultados beneficiosos en su salud. Sin embargo no debemos olvidar que en esta difícil tarea para el paciente, será de inestimable valor la ayuda, el apoyo y la medicación de los profesionales sanitarios.

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Detalles del artículo

Cómo citar
García Mata, M. Ángeles, Blanco Fernández, J., García Pascual, R., Rebaque Gómez, A., & De Caso Fuertes, A. M. (2019). Motivación, emociones y pensamiento positivo en el campo de la salud y la adherencia terapéutica. Revista INFAD De Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., 5(1), 345–354. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2019.n1.v5.1608
Sección
Artículos

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