Co-creación de la innovación en la educación superior - el caso portugués

Contenido principal del artículo

Vera Cristina Ribeiro
Luis Araújo Santos
Sara Proença

Resumen

El modelo Demola pretende aplicar una metodología de procesos de co-creación, basada en sistemas de cooperación, teniendo como objetivo aplicar políticas de ciencia, tecnología e innovación en contextos personales, educativos y empresariales. Teniendo en cuenta que el método de cocreación se basa en una iniciativa conjunta, en la que proveedores y beneficiarios crean valor juntos, se pretende demostrar el impacto que esta metodología trae a la calidad educativa, es decir, su aplicación al sistema de educación superior politécnica portugués. A partir de los insights e ideas que surgieron del análisis de contenido, se enriquece esta descripción y se desarrolla una definición integrada de co-creación de valor. En primer lugar, se propone una contextualización teórica de la definición de co-creación y sus procesos, haciendo hincapié en el modelo desarrollado por Demola Global. Luego, se presentan y discuten los impactos de su aplicación en estudiantes, docentes y organizaciones, evaluados a través de encuestas realizadas a lo largo de una primera fase de los proyectos de co-creación. Con este estudio se pretende identificar los principales cambios que confiere la co-creación cuando se aplica en el contexto de aprendizaje y qué desarrollos significativos resultan de su uso. 

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Cómo citar
Ribeiro, V. C., Araújo Santos, L., & Proença, S. (2022). Co-creación de la innovación en la educación superior - el caso portugués. Revista INFAD De Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., 2(1), 441–448. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2022.n1.v2.2383
Sección
Artículos

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