Crenças sobre práticas parentais em crianças em famílias de crianças com atraso no desenvolvimento

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Wesley Correa
María de Fátima Minetto
Rafaeli Cappellaro-Kobren
Leandro Kruszielski

Resumen

Compreender as crenças sobre as práticas parentais, pode fornecer elementos aos profissionais na atuação junto à criança nos anos iniciais da infância e à sua família, elaborando estratégias efetivas de Intervenção Precoce. O objetivo foi investigar as crenças sobre as práticas parentais em famílias de crianças com atrasos no desenvolvimento. Participaram 36 famílias de 40 crianças que frequentam a Educação Infantil e apresentam diferentes atrasos em seu desenvolvimento, da cidade de Curitiba, Brasil. Foi realizada uma visita domiciliar para cada família, em que os pais responderam a dois questionários. Entre os resultados, verificou-se que quanto maior nível de importância às crenças sobre práticas de Apresentação da criança em público, menor é o grau de escolaridade parental. Conclui-se que as crenças sobre as práticas parentais se diferenciam quando relacionadas a outros fatores, em especial com a escolaridade parental e presença de práticas religiosas, que mostraram elevada importância para esta amostra.

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Correa, W., Minetto, M. de F., Cappellaro-Kobren, R., & Kruszielski, L. (2018). Crenças sobre práticas parentais em crianças em famílias de crianças com atraso no desenvolvimento. Revista INFAD De Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., 3(1), 21–30. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2018.n1.v3.1205
Sección
Artículos

Citas

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