Álcool na escola – Uma reflexão sobre prevenção e consequência
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Abstract
Este artigo de revisão científica sobre o consumo, neurobiologia e efeitos do álcool visa a reflexão sobre os programas de intervenção, sobretudo programas primários, uma vez que o público-alvo são jovens/adolescentes, num ambiente escolar. Portanto o subsistema escolar tem uma função crucial, podendo corresponder a alterações menos saudáveis dos hábitos dos jovens numa fase crucial do seu desenvolvimento. Sabendo que a escola tem um contacto privilegiado com os alunos, quer pelo meio ambiente educador, quer pelo tempo que passam na escola, é de particular interesse tornar-se regra ser este subsistema a detectar comportamentos de risco e consequente referenciação e encaminhamento às autoridades/apoios competentes. Torna-se pois fundamental munir a escola de programas adaptados de treino de competências sociais e gestão emocional, pois é neste ambiente e momento crucial do desenvolvimento que os adolescentes treinam e aprendem a dizer não ao consumo de substâncias aditivas, particularmente o álcool, e treinam a autoestima, autoconceito e resiliência, características primordiais ao bem-estar e indeléveis factores de protecção.
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