Importancia de las finanzas personales en la salud financiera: una reflexión teórica
Hauptsächlicher Artikelinhalt
Abstract
Lograr llevar a cabo finanzas personales suele parecer una tarea muy sencilla, sin embargo, para lograrlo es necesario una serie de conocimientos y habilidades financieras. No obstante, las personas no cuentan con una amplia alfabetización financiera, lo cual hace difícil esta labor de alcanzar una salud financiera, misma que se puede lograr a través de la educación financiera, pues la falta de esta misma afecta en los niveles de ingreso de las personas y como consecuencia no recurren al ahorro, no planifican un presupuesto, presentan sobreendeudamiento, entre otros. A su vez, al no estar incluidos financieramente no les permite aprovechar las oportunidades que el Sistema Financiero brinda como por ejemplo: el acceso al ahorro o a la inversión. Lo mencionado anteriormente trae como consecuencia que los individuos difícilmente puedan alcanzar un nivel de bienestar financiero. Por ello, el propósito de este ensayo es destacar la importancia que tiene la educación financiera en la vida de las personas, con el fin de administrar sus finanzas personales, lo que ayudaría a enfrentar contingencias económicas que se presentan con frecuencia.
Downloads
Artikel-Details
Dieses Werk steht unter der Lizenz Creative Commons Namensnennung - Nicht-kommerziell - Keine Bearbeitungen 4.0 International.
Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:
- Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite a terceros copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato bajo los siguientes términos: —se debe dar crédito de manera adecuada, brindar un enlace a la licencia, e indicar si se han realizado cambios. Puede hacerlo en cualquier forma razonable, pero no de forma tal que sugiera que usted o su uso tienen el apoyo de la licenciante (Atribución); — no se puede hacer uso del material con propósitos comerciales (No Comercial); — si se remezcla, transforma o crea a partir del material, no podrá distribuirse el material modificado (Sin Derivadas).
- Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional.
Literaturhinweise
Anthes, (2004). Financial illiteracy in America: a perfect storm, a perfect opportunity. Journal of Financial Service Professionals, 58(6):49–56.
Atkinson & Messy, (2012). Measuring Financial Literacy: Results of the OECD / International Network on Financial Education (INFE) Pilot Study. Recuperado de: https://ideas.repec.org/p/oec/dafaad/15-en.html
Banamex & UNAM, (2014). Cultura financiera de los jóvenes en México. Recuperado de: www.banamex.com/es/conoce_banamex/quienes_somos/prensa/pdf/book_brujula_digital_2014.pdf
Banco Mundial (2014). Cómo tomar control de tus finanzas personales. Recuperado de: https://blogs.worldbank.org/latinamerica/es/c-mo-tomar-el-control-de-tus-finanzas-personales
Banco Mundial (2018). La inclusión financiera es un factor clave para reducir la pobreza e impulsar la prosperidad. Recuperado de: https://www.bancomundial.org/es/topic/financialinclusion/overview
Billimoria, Penner y Knoote, (2013). Uso de los servicios financieros. Estudio empírico de estudiantes universitarios. International Journal of Delelopmental and Educational Psicology. Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=349853220056
Borghino, (2012). El arte de hacer dinero. México. Penguin Random House Grupo Editorial México. Primera edición.
Brown, Mount, Lamborn y Steinberg, (1993). Parenting practices and peer group affiliation in adolescence. Child Development, 64, 467-482.
Center for Financial Services Innovation, (2016). Eight ways to Measure Finantial Heatlh. Recuperado de: www.bbvaedufin.com/publicacion/ocho-indicadores-para-medir-la-salud-financiera/
Chen y Volpe, (1998). An analysis of personal financial literacy among college students. Financial Services Review, 7(2), 107–128.
Chinen & Endo, (2012). Effects of attitude and background on personal financial ability: A student survey in the United States. International Journal of Management, 29(1), 33.
CNBV, (2009). Primer Reporte de Inclusión Financiera, México. CONDUSEF, (2018). ¿Cómo ahorramos los mexicanos? Recuperado de: www.condusef.gob.mx/Revista/index.php/ahorro/ahorro/168-como-ahorramos-los-mexicanos
Danes & Hira, (1987). Money Management Knowledge of College Students. Journal of Student Financial Aid, 17(1), 4-16.
FUNDEF, (2017). ¿Cómo se da la inclusión financiera? Análisis sobre la dinámica de acceso al crédito formal en México. Recuperado de: http://fundef.org.mx/sites/default/files/fundeforgmx/paginas/archivos/%3Cem%3EEditar%20P%C3%A1gina%20b%C3%A1sica%3C/em%3E%20Documentos%20de%20Coyuntura%20Estructural/documentoinclusionfinancierafundef.pdf
Garman, Leech y Grable, (1996). The negative impact of employee poor personal financial behaviours on employers. Financial Counseling and Planning, 7:157–168.
Garman y Forgue, (1997). Personal finance (5th ed.). Boston: Houghton Mifflin Company. Recuperado de: http://weraby.org/files/personal_finance_5th_edition_kapoor.pdf
Huston, (2010). Measuring Financial Literacy. The journal of consumer affairs, 44(2), 296-316.
Joo y Garman, (1998). The Pottencial Effects of Workplace Financial Education. Personal Finances and Worker productivity. Vol. II No. 1 Pp 1-2. Available at: http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.564.8153&rep=rep1&type=pdf
Joo, (1998). Personal financial wellness and worker job productivity. Unpublished doctoral dissertation, Virginia Polytechnic Institute y State University, Blacksburg.
Johnson & Sherraden, (2007). From financial literacy to financial capability among youth. Journal of Sociology and Social Welfare, 34(3), 119-145.
Kidwell & Turrisi (2004). An examination of college student money management tendencies. Journal of Economic Psychology, 25(5):601–616.
Kim, (2000). The effects of workplace financial education on personal finances and work outcomes. Unpublished doctoral dissertation, Virginia Polytechnic Institute y State University, Blacksburg.
Kumar; Barua; Jacob, Varma, (2012). A survey of financial literacy among students, Young employees and the retired in India. Disponible en: https://faculty.iima.ac.in/~iffm/literacy/youngemployessandretired2012.pdf
León, (2006). Aptitud financiera y bienestar financiero de los empleados de la Universidad de Montemorelos. Tesis de maestría. Universidad de Montemorelos. Facultad de Ciencias Administrativas. Nuevo León, México.
Lorgat, (2003). Enabling worker finances: the effects of rising costs of living and debt on worker finances. South African Sociological Association. Durban.
Munohsamy, (2005). Personal Financial Management. University of Brunei. Disponible en: https://www.researchgate.net/publication/279198054
Lusardi y Mitchell, (2007). Financial education and Inclusion in Latin America and the Caribbean. Programs of Central Banks and Financial Superintendencies. Disponible en: http://www.cemla.org/PDF/otros/2014-10-Financial-Education-Inclusion-LAC.pdf
Lusardi, (2009). The Importance of Financial Literacy. NBER Reporter, 2, 13-16.
Lusardi y Mitchell (2011). Financial Literacy Around the World: An Overview, Cambridge, MA, National Bureau of Economic Research.
Lusardi, (2011). Americans’ financial capability. National Bureau of Economic Research Working Paper No. w17103. DOI: 10.3386/w17103
OCDE (Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico), (2005). Recommendation on Principles and Good Practices for Financial Education and Awareness.
OCDE, Banco de la República, Caf, y Fogafin (2013), Financial Education in Latin America and the Caribbean: Rationale and Way Forward, International Network on Financial Education, Prague.
OCDE, (2013). Advancing National Strategies for Financial Education. Russia’s G20 Presidency and the OCDE.
O’Neill, Sorhaindo, Xiao y Garman (2005). Financial Distressed Consumers: Their Financial Practices, Financial Well-being, and Health. Association for Financial Counseling and Planning Education, 16 (1). Recuperado en: http://papers. ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=2255121.
Oton y Torrento, (2017). Employees’ Financial Literacy, Behavior, Stress and Wellness. Journal of Human Resource Management, 5(5), 78-89. doi: 10.11648/j.jhrm.20170505.12
Zait y Bertea, (2015). Financial Literacy–Conceptual Definition and Proposed Approach for a Measurement Instrument. The Journal of Accounting and Management, 4(3).
Zakaria, Jaafar y Marican (2012), “Financial behavior and financial position: a structural equation modelling approach”, en Middle-East Journal of Scientific Research, vol. 12, núm. 10, pp. 1396-1402.