Comportamento anti-social na adolescência: compreensão de fatores de risco e mediadores através de um modelo de equações estruturais
Hauptsächlicher Artikelinhalt
Abstract
Apresentamos a análise de um Modelo de Equações Estruturais para testar um modelo explicativo para o comportamento antissocial na adolescência que inclui dimensões com efeito direto no comportamento antissocial (psicoticismo e autocontrolo) e dimensões que apresentam mais variabilidade ao longo deste estádio de desenvolvimento e que medeiam o papel da idade com comportamento antissocial (ambiente familiar e conformidade social). Foi testado um modelo de equações estruturais com uma amostra de 489 jovens entre os 9 e os 17 anos de idade. Os resultados revelam um modelo significativo, com bons indices de ajustamento, no qual o psicoticismo, autocontrolo, idade, conformidade social e ambiente familiar se entrecruza numa complexa rede de relações e efeitos envolvidos na explicação do comportamento antissocial na adolescência.
As conclusões reconhecem a natureza distinta de cada preditor e o papéis diretos e através das relações com outras variáveis preditoras. Fica evidenciada a complexidade do comportamento antissocial na adolescência, demonstrando que tal fenómeno não pode ser abordado de forma simplista, já que há que considerar efeitos diretos e indiretos de diversas variáveis.
Downloads
Artikel-Details
Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:
- Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite a terceros copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato bajo los siguientes términos: —se debe dar crédito de manera adecuada, brindar un enlace a la licencia, e indicar si se han realizado cambios. Puede hacerlo en cualquier forma razonable, pero no de forma tal que sugiera que usted o su uso tienen el apoyo de la licenciante (Atribución); — no se puede hacer uso del material con propósitos comerciales (No Comercial); — si se remezcla, transforma o crea a partir del material, no podrá distribuirse el material modificado (Sin Derivadas).
- Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional.
Literaturhinweise
Agan, M. L. F., Costin, A. S., Deutz, M. H. F., Edelsbrunner, P. A., Zális, L., & Franken, A. (2015). Associations between risk behaviour and social status in European adolescents. European Journal of Developmental Psychology, 12(2), 189-203. doi: 10.1080/17405629.2014.975790
Allison, P.D. (2003). Missing data techniques for structural equation modeling. Journal of Abnormal Psychology, 112(4), 545-557. doi: 10.1037/0021-843X.112.4.545
Blonigen, D. M. (2010). Explaining the relationship between age and crime: Contributions from the developmental literature on personality. Clinical Psychology Review, 30, 89-100. doi: 10.1016/j.cpr.2009.10.001
Cale, E. M. (2006). A quantitative review of the relations between the “Big 3” higher order personality dimensions and antisocial behavior. Journal of Research in Personality, 40, 250-284. doi: 10.1016/j.jrp.2005.01.001
Calvo, A. J., González, R., & Martorell, M. C. (2001). Variables relacionadas con la conducta prosocial en la infancia y adolescencia : Personalidad, autoconcepto y género. Journal for the Study of Education and Development, 24(1), 95-111. doi: 10.1174/021037001316899947
Carrasco, M., Barker, E. D., Tremblay, R. E., & Vitaro, F. (2006). Eysenck’s personality dimensions as predictors of male adolescent trajectories of physical aggression, theft and vandalism. Personality and Individual Differences, 41, 1309-1320. doi: 10.1016/j.paid.2006.05.005
Center, D. B., & Kemp, D. E. (2002). Antisocial behaviour in children and Eysenck’s theory of personality: An evaluation. International Journal of Disability, Development and Education, 49(4), 353-366. doi: 10.1080/1034912022000028330
Center, D. B., Jackson, N., & Kemp, D. E. (2005). A test of Eysenck’s antisocial behavior hypothesis employing 11-15-year-old students dichotomous for PEN and L. Personality and Individual Differences, 38, 395-402. doi: 10.1016/j.paid.2004.04.017
Connolly, I., & O’Moore, M. (2003). Personality and family relations of children who bully. Personality and Individual Differences, 35, 559-567. doi: 10.1016/S0191-8869(02)00218-0
DeLisi, M., & Vaughn, M. G. (2008). The Gottfredson-Hirschi critiques revisited: Reconciling self-control theory, criminal careers, and career criminals. International Journal of Offender Therapy and Comparative Criminology, 52, 520-537. doi: 10.1177/0306624X07308553
Eysenck, H. J. (1996). Personality and crime: Where do we stand? Psychology Crime and Law, 2, 143–152. doi: 10.1080/10683169608409773
Farrington, D. P. (2007). Origins of violent behavior over the life span. In D. J. Flannery, Vazsonyi, A. T., & Waldman, I. D. (eds.), The Cambridge handbook of violent behavior and aggression (pp. 19-48). New York: Cambridge University Press. doi: 10.1017/CBO9780511816840.003
Fonseca, A. C. (1989). Estudo intercultural da personalidade: Comparação de crianças portuguesas e inglesas no EPQ-Júnior. Revista Portuguesa de Pedagogia, 23, 323-345.
Fonseca, A. C., & Monteiro, C. M. (1999). Um inventário de problemas do comportamento para crianças e adolescentes: O Youth Self Report de Achenbach. Psychologica, 21, 79-96.
Fonseca, A. C., & Simões, A. (2002). A teoria geral do crime de Gottfredson e Hirschi: O papel do autocontrolo, da família e das oportunidades. In A. C. Fonseca (Ed.), Comportamento anti-social e família: Uma abordagem científica (pp. 245-267). Coimbra: Almedina.
Fonseca, A. C., Simões, A., Rebelo, J. A., Ferreira, J. A., & Cardoso, F. (1994). Um inventário de competências sociais e de problemas de comportamento em crianças e adolescentes: O Child Behaviour Checklist de Achenbach (CBCL). Psychologica, 12, 55-78.
Gottfredson, M. R., & Hirschi, T. (1990). A general theory of crime. Stanford, CA: Stanford University Press.
Graham, J. W., & Coffman, D. L. (2012). Structural equation modeling with missing data. In R. H. Hoyle (ed.) Handbook of structural equation modeling (pp.277-295). New York: The Guilford Press.
Grotevant, H. D., & Cooper, C. R. (1985). Patterns of interaction in family relationships and the development of identity exploration in adolescence. Child Development, 56, 415-428. doi: 10.2307/1129730
Higgins, G. E. (2004). Gender and self-control theory: Are there differences in the measures and the theory’s causal model?. Criminal Justice Studies, 17(1), 33-55. doi: 10.1080/0888431042000204961
Knoll, L. J., Magis-Weinberg, L., Speekenbrink, M., & Blakemore, S. (2015). Social influence on risk perception during adolescence. Psychological Science, 25, 583-592. doi: 10.1177/0956797615569578
Matos, P. M., & Fontaine, M. (1996). Family environment scale – FES. Adaptação portuguesa. Non-published manuscript. Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto.
McEachern, A. D., & Snyder, J. (2012). The relationship of impulsivity-inattention and verbal ability to overt and covert antisocial behaviors in children. Journal of Youth and Adolescence, 41(8), 984-994. doi: 10.1007/s10964-011-9710-2
Moffitt, T. E. (2006). A review of research on the taxonomy of life-course persistent versus adolescence-limited antisocial behavior. In F. T. Cullen, J. P. Wright, & K. R. Blevins, Taking stock: the status of criminological theory. (pp. 277-311). New Brunswick, N.J.: Transaction Publishers.
Morizot, J. (2015). The contribution of temperament and personality traits to criminal and antisocial behavior development and desistance. In J. Morizot & L. Kazemian (Eds.), The development of criminal and antisocial behaviour. (pp. 137-165). Switzerland: Springer. doi: 10.1007/978-3-319-08720-7_10
Mota, C. P., Matos, P. M., & Lemos, M. S. (2011). Psychometric properties of the social skills questionnaire: Portuguese adaptation of the student form (grades 7 to 12). The Spanish Journal of Psychology, 14(1), 486-499. doi: 10.5209/rev_SJOP.2011.v14.n1.44
Pardini, D., Waller, R., & Hawes, S. (2015). Familial influences on the development of serious conduct problems and delinquency. In J. Morizot & L. Kazemian (Eds.), The development of criminal and antisocial behaviour. (pp. 201-220). Switzwerland: Springer. doi: 10.1007/978-3-319-08720-7_13
Robins, R. W., Caspi, A., & Moffitt, T. E. (2002). It’s not just who you’re with, it’s who you are: Personality and relationship experiences across multiple relationships. Journal of Personality, 70(6), 925-964. doi: 10.1111/1467-6494.05028
Sampson, R. J., & Laub, J. H. (2005). A life course view of the development of crime. The ANNALS of the American Academy of Political and Social Science, 602, 12-45. doi: 10.1177/0002716205280075
Simões, M. M. R. (1994). Investigações no âmbito da aferição nacional do teste das matrizes progressivas coloridas de Raven (M.P.C.R.). Doctoral Dissertation. Coimbra: Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação.
Warner, R. M. (2013). Applied statistics: From bivariate through multivariate techniques (2nd Ed.). California (CA): Sage Publications.
White, R., & Renk, K. (2012). Externalizing behaviour problems during adolescence: An ecological perspective. Journal of Family and Child Studies, 21, 158-171. doi: 10.1007/s10826-011-9459-y
Zara, G., & Farrington, D. P. (2010). A longitudinal analysis of early risk factors for adult onset offending: What predicts a delayed criminal career? Criminal Behaviour and Mental Health, 20, 257-273. doi: 10.1002/cbm.763