Aprendizaje basado en proyectos en el ámbito universitario: una experiencia de innovación metodológica en educación
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Abstract
El presente trabajo presenta una experiencia de innovación metodológica en el área de educación, concretamente en los Grados de Pedagogía, Educación Social y Educación Infantil. La metodología llevada a cabo es el Aprendizaje basado en proyectos, el cual pretende que el alumno relacione los contenidos conceptuales vistos en clase con la realidad del mundo que le rodea, y sobre todo con su futuro profesional, siendo así el estudiante el protagonista de su aprendizaje y el docente el guía del mismo, eje fundamental de la filosofía que subyace al Espacio Europeo de Educación Superior. La metodología llevada a cabo se centra en los grupos que forman los alumnos, de 5 o 6 personas, grupos que trabajarán en el proyecto a lo largo de todo el cuatrimestre. En un primer momento, decidirán el tema en el que se van a centrar, diseñando a partir de este momento, un proyecto de intervención real. El profesor les hace un seguimiento mediante tutorías, y evalúa de forma continua su trabajo. Para evaluar los logros obtenidos en el proceso de aprendizaje del alumnado, se utilizaron dos instrumentos, uno destinado a comprobar la evolución de la voluntad de trabajo de los estudiantes reflexionando ellos mismos sobre su desempeño en el grupo y sobre el de sus iguales, y otro centrado en valorar el nivel de satisfacción del alumnado con la metodología. Los resultados son altamente positivos, correlacionando con diferentes investigaciones previas en las que se han realizado trabajos similares, comprobando que aumenta el rendimiento, la motivación, y la capacidad de trabajo en grupo del alumnado.
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