Positive psychology and personal strengths in adolescents in the use of icts. A current review. ‘towards a positive technology
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Positive Psychology is the science of human strengths (Seligman, 1999), its conception and objective encompasses characters that go far beyond the mere positive aspect of the person, also influencing achieving success in the negative side of the lives that surround them (Seligman, 2005). In the educational sphere, positive psychology focuses its attention on the strengths, virtues and specific positive qualities of students and groups of students in pedagogical environments (Hughes, 2000). For this reason, Seligman & Csikszentmihalyi (2000) promote developing competencies in children, strengthening their personal qualities, helping them identify them and find the appropriate spaces in which to express them. The problematic and dysfunctional use of the Internet is a growing problem that interferes with the family and academic life of adolescents, with serious consequences and which has been increased by the emerging health crisis and the confinement derived from Covid-19. This work reviews some studies carried out in the last seven years in these areas, highlighting the personal variables that affect and converge in a healthy relationship between young people and their use of technologies.
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