Screening of the comprehensive development of the early childhood in human mobility

Main Article Content

María Santos Becerril Pérez
José Armando Reyes Martínez
María Fayne Esquivel y Ancona

Abstract

Mexico is recognized as a country of origin, transit, and return that has experienced a greater influx of people on  the move. This population faces various situations of vulnerability (violence, discrimination, lack of access to education and healthcare, among others), particularly when it comes to children in early childhood, who can have significant repercussions on their overall development. Therefore, they require immediate comprehensive assessments that can be conducted through screening. In this research applied the Developmental Profile-3 (DP-3) test, which evaluates five dimensions. The objective was to identify strengths and areas of opportunity in 18 early childhood children on the move who were temporarily residing at the Carmen Serdán Migrant Integration Center in Tijuana, Baja California. The results showed that the adaptive behavior dimension is the most promoted, along with gross and fine motor skills and language. On the other hand, the areas of opportunity identified were the cognitive and socioemotional dimensions, although these are also encouraged by caregivers. This screening allowed us to support caregivers through simple strategies and validate that the DP-3 is an effective tool for this population.

Article Details

Section

Articles

Author Biographies

María Santos Becerril Pérez, Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Psicología

Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Psicología

José Armando Reyes Martínez, Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Psicología

Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Psicología

María Fayne Esquivel y Ancona, Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Psicología

Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Psicología

How to Cite

Screening of the comprehensive development of the early childhood in human mobility. (2025). International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD De Psicología., 1(1), 71-78. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2025.n1.v1.2805

References

Acosta Bones, S. B., Espín Acosta, M. M., Rosero Morales, E. R. y Estupiñán Guamaní, M. A. (2023). El juego en el desarrollo integral infantil, una revisión sistemática. Revista Multidisciplinaria de Desarrollo Agropecuario, Tecnológico, Empresarial y Humanista, 5(3), 7-7. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9181055

Alpern, G. D. (2018). Perfil de Desarrollo - 3 [DP-3] . TEA Ediciones.

Avendaño Valdiviezo, C. M. (2022). Tamizaje del desarrollo infantil en los niños y niñas de 4 a 60 meses en el Centro de Salud Mariano Estrella, Cuenca, 2022. [Tesis de Licenciatura, Universidad de Cuenca]. UCUENCA. https://restdspace.ucuenca.edu.ec/server/api/core/bitstreams/4edaf201-19f6-4316-bedc-20b28e49144a/content

Becerril Pérez, M.S., Esquivel y Ancona M. F., Reyes Martínez, J. A. y Santiago Pérez, A. M. (2024). Evaluation of the Comprehensive Development of girls and boys in preschool and school stage. International Journal of Human Sciences Research , 4(23), 1-9. https://doi.org/10.22533/at.ed.5584232412078

Centro Nacional para la Salud de la Infancia y Adolescencia. (2023). Guía de Atención Para la Salud de Niñas, Niños y Adolescentes en Contexto de Movilidad Humana. Secretaría de Salud. https://www.gob.mx/salud%7Ccensia/es/articulos/guia-de-atencion-para-la-salud-de-ninas-ninos-y-adolescentes-en-contexto-de-movilidad-humana?idiom=es

Martins, J., Ramallo, M. (2015). Child development: analysis of a new concept. Revista Latino-Am. Enfermagem. 23 (6): 1097-104. DOI: 10.1590/0104-1169.0462.2654. https://www.scielo.br/j/rlae/a/37zgmVWz6vbm9YbBGTb5mbB/

Navarrete Cusme, G., Quiroz Vinces, M. E., Sanchez Azúa, I. M. y Vásquez Mejía, K. E. (2023). Condiciones de los niños, niñas y adolescentes en situación de movilidad humana. MQRInvestigar, 7(1), 3261-3271. https://www.investigarmqr.com/ojs/index.php/mqr/article/view/344

UNICEF. (2017). La primera infancia importa para cada niño. Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia. https://www.unicef.org/peru/sites/unicef.org.peru/files/2019-01/La_primera_infancia_importa_para_cada_nino_UNICEF.pdf

Olvera-García, J., Montoya-Arce, B. J., & González-Becerril, J. G. (2014). Migración de jóvenes, adolescentes y niños mexiquenses a Estados Unidos: una lectura sociodemográfica. Papeles de población, 20(81), 193-212. https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405-74252014000300008

Ramírez, E. (2023). El desarrollo infantil temprano en México: diagnóstico y propuesta de una estrategia integral para su atención. Reporte de política pública. Centro de Estudios Espinosa Yescas, A. C. https://ceey.org.mx/wp-content/uploads/2023/05/Reporte-Desarrollo-Infantil-Temprano-en-Mexico.pdf

Zúñiga, V. (2017). Los niños y las niñas migrantes en escena. Sinéctica, (48). https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-109X2017000100001