Virtual innovations for postgraduate education in times of pandemic

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Ángel Sánchez Anguita Muñoz
María Fátima Pulido López
Berta Pérez López

Abstract

Background: The pandemic that has hit the world has caused unexpected changes in all areas of human life. Teaching has had to adapt to this new situation, moving to virtual teaching due to confinement. The new teaching scenarios have shown us that we must be prepared to adapt the form of teaching to the new virtual media and techniques, based on ICTs and that in recent years have shown to be excellent teaching aids. For this reason, it is It is so important to find or create audiovisual tools to be used from the computer platforms available in an interactive way (Sánchez-Anguita et al, 2016). Objectives: Explore and incorporate new teaching tools and resources to facilitate adaptation to virtual training using new virtual training channels and new methods adapted to the audiovisual format. Sample: A pilot test was carried out with postgraduate participants to assess the usefulness of tools. Method: The research has been carried out by developing or adapting materials to expand possibilities of resources that facilitate virtual teaching. With the use of improved or innovative virtual channels and tools such as: forums, practices, questionnaires, webinars, audiovisual pills, videos, videoconferences, virtual tutorials, web links, etc. Results: The results indicate that the new methodologies can be adapted to the new formats according to the EHEA to achieve a panel of didactic resources adapted to the new technology (Sánchez-Anguita et al., 2017), both the improvement of the platforms such as Studium of the University of Salamanca and the communication channels. They have made it easier for us to improve or adapt tools and resources to the new virtuality scenario. Conclusion: Positive assessment of the various audiovisual resources by the participants, for the improvement of the teaching / learning process, promoting the acquisition of transversal skills facilitated by the advancement in ICTs, a more dynamic teaching, and new forms of communication.

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Sánchez Anguita Muñoz, Ángel, Pulido López, M. F., & Pérez López, B. (2021). Virtual innovations for postgraduate education in times of pandemic. International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD De Psicología., 1(1), 127–136. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2021.n1.v1.2049
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