Family, deafblindness and speech therapy in the bilingual approach
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Abstract
This study assumes the sociocultural perspective of a Bilingual approach in the care of the deaf person. For interventions, the Speech Language Pathologist needs to resignify his clinical practice to reflect the way that the family means deafness and sign language. The propose is that the social-skills intervention can to increase the interaction between hearing parents and deaf children. This study aimed to discuss the effect of speech therapy mediation for the family and its implications for the effects on the social deaf interactions. This is a case study of an 11-year-old deaf child. Data analyses were based on content analysis proposed by Bardin (1977). The conclusion is that the Speech-language pathology mediation helped the family to resignify ways of interacting with the child and the role of the sign languages and deaf culture. This analysis shows that the role of mediator of the speech therapist is important for the inclusion and, consequently, for the educational and social aspects.
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