Actitudes de padres, profesionales y población general hacia la sexualidad de las personas con discapacidad física e intelectual

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Publiée : nov. 19, 2017
DOI : https://doi.org/10.17060/ijodaep.2017.n1.v4.1040

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Vicente Morell-Mengual
Dpto. de Psicología Evolutiva y de la Educación. Universitat de València
María Dolores Gil-Llario
Dpto. de Psicología Evolutiva y de la Educación. Universitat de València
Irene Díaz-Rodríguez
Dpto. de Psicología Evolutiva y de la Educación. Universitat de València
Lorena Caballero-Gascón

Résumé

Las actitudes negativas hacia la sexualidad de las personas con discapacidad siguen siendo motivo de análisis en tanto que constituyen uno de los principales impedimentos para su desarrollo psicosexual. El presente trabajo analiza las actitudes hacia la sexualidad de las personas con discapacidad física e intelectual que poseen sus familiares, los profesionales que trabajan con ellos y la población general. Para ello, se utiliza la Escala de Actitudes hacia la Sexualidad en Personas con Discapacidad Intelectual (ASEXDI) y la Escala de Actitudes hacia la Sexualidad en Personas con Discapacidad Física (ASEXDF) en una muestra de 300 personas procedentes de tres grupos: 100 familiares, 100 profesionales y 100 personas de la población general. Los resultados revelan que los familiares presentan actitudes más conservadoras que los profesionales que trabajan con este colectivo. El grupo de la población general muestra actitudes sexuales más favorables hacia las personas con discapacidad física que hacia las personas con discapacidad intelectual. Los datos obtenidos indican la necesidad de seguir trabajando en la mejora de las actitudes hacia la sexualidad de las personas con discapacidad para conseguir una expresión libre y adecuada de su sexualidad.

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Morell-Mengual, V., Gil-Llario, M. D., Díaz-Rodríguez, I., & Caballero-Gascón, L. (2017). Actitudes de padres, profesionales y población general hacia la sexualidad de las personas con discapacidad física e intelectual. Revista INFAD De Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., 4(1), 173–184. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2017.n1.v4.1040
Numéro
Vol. 4 No 1 (2017): MONOGRÁFICO Nº 3. LA PSICOLOGÍA HOY: RETOS, LOGROS Y PERSPECTIVAS DE FUTURO. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.
Rubrique
Artículos

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Lorena Caballero-Gascón

Dpto. de Psicología Evolutiva y de la Educación. Universitat de València

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