Empoderamiento de la persona mayor mediante el ejercicio físico y la metodología aprendizaje- servicio (APS)

Contenu principal de l'article

Pedro Jesús Ruiz-Montero
Antonio Jesús Casimiro Andújar

Résumé

Es necesario abordar un enfoque pedagógico en la educación universitaria, que garantice una calidad mínima de un servicio llevado a cabo con un colectivo social, especialmente las personas mayores. Ello contribuirá a que los beneficios sean máximos tanto en las personas que lo reciben como para quienes lo prestan, en este caso, estudiantes universitarios. El aprendizaje-servicio (ApS) ayuda a entender el contenido del currículo que se pretende impartir a través de contextos reales, potenciando el desarrollo de habilidades sociales-educativas y mejorando la capacidad crítica de los estudiantes. El ejercicio físico como medio posibilitador de experiencias educativas y saludables, ayuda a paliar consecuencias negativas de la edad en el plano psicológico, nutricional, o socioafectivo entre otros. Además, el ApS es un método al que varios autores definen como útil al introducir ejercicio físico como contenido fundamental para propiciar valores como la solidaridad, ayuda, apoyo a la comunidad o cooperación. Por consiguiente, el objetivo del presente trabajo es el de ofrecer una perspectiva diferente de enseñanza. El alumnado universitario aprenderá en un contexto y realidad próximo, a la vez que mejora el plano social, político o físico de la persona mayor. Por consiguiente, estos últimos tendrán una mayor autonomía y control de sus propias decisiones.

Téléchargements

Les données relatives au téléchargement ne sont pas encore disponibles.

Details de l'article

Comment citer
Ruiz-Montero, P. J., & Casimiro Andújar, A. J. (2018). Empoderamiento de la persona mayor mediante el ejercicio físico y la metodología aprendizaje- servicio (APS). Revista INFAD De Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., 4(1), 121–126. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2018.n1.v4.1279
Rubrique
Artículos

Références

Alonso Sáez, I. & cols. (2013) El aprendizaje-servicio en la innovación universitaria. Una experiencia realizada en la formación de educadoras y educadores sociales. Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 2(2), 195-216.

Altermann, C. D. C., Martins, A. S., Carpes, F. P . & Mello-Carpes, P . B. (2014). Influence of mental practice and movement observation on motor memory, cognitive function and motor performance in the elderly. Brazilian journal of physical therapy, 18 (2), 201-209.

Carbonell Baeza, A., Aparicio, V. & Delgado-Fernández, M. (2009) Involución de la condición física por el envejecimiento. Apunts. Educación Física y Deportes, 162, 98-113.

Castillo-Garzon, M.J., Ruiz, J.R., Ortega, F.B. & Gutierrez, A. (2006). Anti-aging therapy through fitness enhancement. Clinical Intervention in Aging, 1 (3), 213-20.

Chehregosha, M., Bastaminia, A., Vahidian, F., Mohammadi, A., Aghaeinejad, A., Jamshidi, E. & Ghasemi, A. (2015). Life Satisfaction Index among Elderly People Residing in Gorgan and Its Correlation with Certain Demographic Factors in 2013. Global Journal of Health Science, 8 (8), 41.

Danner, R. & Edward, D. (1992). Life is movement: Exercise for the older adult. Activities, Adaptation and Aging, 17(2), 15-26.

Escuder-Mollon, P ., Esteller-Curto, R., Ochoa, L. & Bardus, M. (2014). Impact on Senior Learners’ Quality of Life through Lifelong Learning. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 131, 510516.

García Ferrando, M. (2001). Los españoles y el deporte: prácticas y comportamientos en la última década del siglo XX. Madrid: MECD-CSD.

Gil-Gómez, J., Chiva-Bartoll, O. & Martí-Puig, M. (2015) The impact of service learning on the training of pre-service teachers. Analysis from a physical education subject. European Physical Education Review, 21 (4), 467-484

Jiménez, M.C. (2007). Efectos que un programa integral de actividad física dirigida tiene sobre los niveles plasmáticos de lípidos en una población de mujeres de 60 años y más. Jaén: Universidad de Jaén.

Lee, C.-J., & Choi, Y.-H. (2015). The Effects of a Pilates Exercise Program using Self-Efficacy Sources in Elderly Women. Journal of Environmental Science International, 24 (1):117-31.

Lum, T. Y. & Lightfoot, E. (2005). The Effects of Volunteering on the Physical and Mental Health of Older People, Research on Aging, 27 (11), 31-55.

Naciones Unidas (2015). Envejecimiento Mundial de la población (informe). Asuntos Sociales y Económicos. New York: United Nations.

Nelson, M.E., Rejeski, W.J., Blair, S.N., Duncan, P .W., Judge, J.O., King, A.C., et al. (2007) Physical activity and public health in older adults - Recommendation from the American college of sports medicine and the American heart association. Circulation, 116 (9), 1094-1105.

Puig, B.N. & Soler, P .S. (2004). Mujer y deporte en España: estado de la cuestión y propuesta interpretativa. Apunts Medicina de lEsport, 76, 71-78.

Ramis, A.A. (2014) Personas mayores y aprendizaje - servicio. Barcelona: Zotikos Ruiz-Montero, P . J. & Baena-Extremera, A. (2011). Effects of aerobic exercise on the moods in elderly women. Retos. Nuevas tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, 20, 43-47.

Ruiz-Montero, P . J., Castillo-Rodriguez, A., Mikalacki, M., Nebojsa, C. & Korovljev, D. (2014). 24weeks Pilates-aerobic and educative training to improve body fat mass in elderly Serbian women. Clinical Interventions in Aging, 31(9), 243-248.

Ruiz-Montero, P .J., Chiva-Bartoll, O. & Rivera-García, E. (2016). “Aprendizaje-servicio” en los grados de Educación Física: ejercicio físico con personas mayores. Ágora para la Educación Física y el Deporte, 1 8 (3), 244-258.

Takata, Y, Ansai, T., Soh, I., Awano, S., Yoshitake, Y., Kimura, Y., et al. (2012) Physical fitness and 6.5-year mortality in an 85-year-old community-dwelling population. Arch Gerontol Geriatr, 54 (1), 28-33.

Vaquero-Barba, A., Garay-Ibáñez-De-Elejalde, B. & Ruiz-De-Arcaute-Graciano, J. (2015) La importancia de las experiencias positivas y placenteras en la promoción de la actividad física orientada hacia la salud. Ágora para la educación física y el deporte. 17 (2), 168-181.

Zucchero, R.A. (2010). Share Your Experience and I’ll Lend You My Ear: Older Adult Outcomes of an Intergenerational Service-Learning Experience, Gerontology and Geriatrics Education, 31(4), 3383-402.