Empoderamiento de la persona mayor mediante el ejercicio físico y la metodología aprendizaje- servicio (APS)

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Publicado: may 6, 2018
DOI: https://doi.org/10.17060/ijodaep.2018.n1.v4.1279
Palabras clave:
envejecimiento salud mejora social calidad de vida

Contenido principal del artículo

Pedro Jesús Ruiz-Montero
Universidad de Granada
Antonio Jesús Casimiro Andújar
Universidad de Almería

Resumen

Es necesario abordar un enfoque pedagógico en la educación universitaria, que garantice una calidad mínima de un servicio llevado a cabo con un colectivo social, especialmente las personas mayores. Ello contribuirá a que los beneficios sean máximos tanto en las personas que lo reciben como para quienes lo prestan, en este caso, estudiantes universitarios. El aprendizaje-servicio (ApS) ayuda a entender el contenido del currículo que se pretende impartir a través de contextos reales, potenciando el desarrollo de habilidades sociales-educativas y mejorando la capacidad crítica de los estudiantes. El ejercicio físico como medio posibilitador de experiencias educativas y saludables, ayuda a paliar consecuencias negativas de la edad en el plano psicológico, nutricional, o socioafectivo entre otros. Además, el ApS es un método al que varios autores definen como útil al introducir ejercicio físico como contenido fundamental para propiciar valores como la solidaridad, ayuda, apoyo a la comunidad o cooperación. Por consiguiente, el objetivo del presente trabajo es el de ofrecer una perspectiva diferente de enseñanza. El alumnado universitario aprenderá en un contexto y realidad próximo, a la vez que mejora el plano social, político o físico de la persona mayor. Por consiguiente, estos últimos tendrán una mayor autonomía y control de sus propias decisiones.

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Cómo citar
Ruiz-Montero, P. J., & Casimiro Andújar, A. J. (2018). Empoderamiento de la persona mayor mediante el ejercicio físico y la metodología aprendizaje- servicio (APS). Revista INFAD De Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., 4(1), 121–126. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2018.n1.v4.1279
Número
Vol. 4 Núm. 1 (2018): PSICOLOGÍA, EDAD Y CAMBIOS ACTUALES
Sección
Artículos

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