Sentido de coherencia y fobia social: un estudio descriptivo
Barre latérale de l'article
Contenu principal de l'article
Résumé
Antecedentes. El sentido de coherencia es una variable que engloba las siguientes dimensiones: Comprensibilidad (es posible comprender lo que sucede); Manejabilidad (recursos necesarios para solucionar los problemas están a disposición de la persona); y Significatividad (experiencia de que los retos se merecen los esfuerzos). Las personas con un alto SOC muestran menor presencia de sintomatología psicosomática, de síntomas depresivos (Flannery y Flannery, 1990), menores indicadores de psicopatología y menores problemas de salud mental (Terja, et al., 2006). Objetivos. El estudio se dirigió a conocer de modo descriptivo la variable “sentido de coherencia” en 20 personas con diagnóstico de fobia social de una USMC. Método. El diseño de la investigación fue de tipo descriptivo en el que se pretendían conocer las puntuaciones de la variable “sentido de coherencia” evaluado a través del cuestionario SOC-13 de Antonovsky, en una muestra de 20 personas con niveles leves de depresión (medido mediante el BDI-II de Beck) y diagnóstico de fobia social. Se midió a través del FNE el temor a la evaluación negativa. Resultados. Las personas del estudio muestran niveles bajos en Sentido de Coherencia, siendo el rango de puntuaciones posibles de 13 a 91 puntos, obtuvieron una media de 19,78. Conclusiones. Los resultados confirman las conclusiones arrojadas por los diferentes estudios previamente analizados, pudiendo observar cómo se encuentran puntuaciones inferiores de “sentido de coherencia” en personas con síntomas psicopatológicos (Flannery y Flannery, 1990), y más concretamente en ansiedad social (Burguillos, 2014). Hubo una relación negativa entre el SOC y el temor a la evaluación negativa. Por ello, se hace necesario poner en práctica herramientas psicoterapéuticas basadas en este constructo salutogénico como medio de proteger la salud mental.
Téléchargements
Details de l'article
Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:
- Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite a terceros copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato bajo los siguientes términos: —se debe dar crédito de manera adecuada, brindar un enlace a la licencia, e indicar si se han realizado cambios. Puede hacerlo en cualquier forma razonable, pero no de forma tal que sugiera que usted o su uso tienen el apoyo de la licenciante (Atribución); — no se puede hacer uso del material con propósitos comerciales (No Comercial); — si se remezcla, transforma o crea a partir del material, no podrá distribuirse el material modificado (Sin Derivadas).
- Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional.
Références
Acosta, M. y Burguillos-Peña, A.I. (2014). Estrés y Burnout en profesores de primaria y secundaria de Huelva: las estrategias de afrontamiento como factor de protección. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 4 (1), 303-310. ISSN: 0214-9877.
Antonovsky, A. (1994). Antonovsky’s sense of coherence concept: an instrument for primary prevention in social work services. International Social Work, 511-522.
Antonovsky, H. y Sagy, S. (2001). The development of a sense of coherence and its impact on res-ponses to stress situations. The Journal of Social Psychology, 126(2), 213-225.
Blom, E.C.H., Serlachius, E., Larsson, J.O., Theorell, T. e Ingvar, M. (2010). Low sense of coherence (SOC) is a mirror of general anxiety and persistent depressive symptoms in adolescents girls
–across-sectional study of a clinical and a non- clinical cohort. Health and Quality of Life Outcomes, 8, 1-13.
Burguillos, AI. (2014). Sentido de coherencia e inteligencia emocional: efecto en la ansiedad social de estudiantes universitarios. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 4 (1), 295-302. ISSN: 0214-9877
Burguillos, AI. (2015). La inteligencia emocional y el sentido de coherencia en la percepción de la salud de los docentes universitarios. Tesis Doctoral. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/tesis?codigo=46891
Caballo, V., Salazar, I.C., García-López, L.J., Irurtia, M.J. (2011). Fobia Social: características clínicas y diagnósticas. p.172-206. En Caballo, V., Salazar, I.C. y Carrobles, J.A. (2011) Coords.Manual de Psicopatología y Trastornos Psicológicos. Madrid: Pirámide.
Eriksson, M. y Lindstrom, B. (2008). A salutogenic interpretation on the Ottawa Charter. Health Promotion International, 23, 190-198.
Fernández, M. E. (2009). Estrés percibido, estrategias de afrontamiento y sentido de coherencia en estudiantes de enfermería: su asociación con salud psicológica y estabilidad emocional (Tesis Doctoral no publicada). Universidad de León, León.
Flannery, R.B. y Flannery, G.J. (1990). Sense of coherence, life stress and psychological distress: a prospective methodological inquiry. Journal of Clinical Psychology, 46, 415-420.
Frenz, W., Carey, P., y Jorgensen, S. (1993). Psychometric evaluation of Antonovsky’s Sense of Coherence Scale. Psychological Assessment, 5(2), 145-153. Doi: http://dx.doi.org/10.1037/1040-3590.5.2.145
Inglés, C.J.; Méndez, F.X.; Hidalgo, M.D.; Rosa, A.I.; y Orgilés, M. (2003). Cuestionarios, Inventarios y Escalas de Ansiedad Social para Adolescentes: una revisión crítica. Revista de Psicopatología
y Psicología Clínica, 8(1), 1-21.
Lindstrom, B. y Eriksson, M. (2006). Contextualizing salutogenesis and Antonovsky in public health development. Health Promotion International, 21, 238-244. Recuperado de: http://heapro.oxfordjournals.org/content/21/3/238.full.pdf+html.
Moksnes, U.K., Espnes, G.A. y Lillefjell, M. (2012). Sense of coherence and emotional health in adolescents. Journal of Adolescence, 35(2), 433-441.
Moreno-Jiménez, B., González, J. y Garrosa, E. (2001). Desgaste profesional (burnout), personalidad y salud. En J. Buendía y F. Ramos (Eds.) Empleo, Estrés y Salud, pp. 59-83. Madrid: Pirámide.
Moreno, B., Alonso, M. y Álvarez, E. (1998). Sentido de Coherencia, Personalidad Resistente, Autoestima y Salud. Revista de Psicologia de la Salud, 13(2), 185- 207.
Musa, C. Kostogianni, N. y Lepine, J. P. (2004). The Fear of Negative Evaluative Scale (FNE): psychometric properties of the French version. Encephale, 30, 517-524.
Palacios-Espinosa, X., Restrepo-Espinosa, M.H. (2008). Aspectos conceptuales e históricos del sentido de coherencia propuesto por Antonovsky: ¿una alternativa para abordar el tema de la salud
mental?. Informes Psicologicos, 10(11), 275- 300.
Pastor, A., Zamora, R., y Rivero, R. (eds.) (2012). Intervención Práctica en Habilidades Sociales y de la Comunicación. Murcia: Servicio de Publicaciones de la AEPCCC.
Pastor, C., Sevilla, J., (2005). “Tratamiento psicológico de la fobia social”.
Publicaciones del Centro de Terapia de Conducta.Pastor, C., Sevilla, J., (2005). “Tratamiento psicológico del pánico-agorafobia”.
Publicaciones del Centro de Terapia de Conducta.
Rivera, F., Ramos, P., Moreno, C. y Hernán, M. (2011). Análisis del Modelo Salutogénico en España: aplicación en Salud Pública e implicaciones para el Modelo de Activos en Salud. Revista Española de Salud Pública, 85(1), 137- 147.
Rivero, R. y Pastor, A. (eds.) (2012). Cómo intervenir paso a paso y sesión por sesión en Trastornos de Ansiedad. Murcia: Servicio de Publicaciones de la AEPCCC.
Watson, D. y Friend, R. (1969). Measurement of social evaluative anxiety. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 33, 448-457.