Combatir el bullying para evitar el maltrato en la vida adulta y otras conductas desadaptadas
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Résumé
Los patrones de acoso se instauran en edades tempranas como pautas aprendidas mediante el método de ensayo-error. Los niños y adolescentes interactúan con otros y van tendiendo a reproducir aquellas conductas que les aportan algún tipo de satisfacción y a dejar de mostrar las que no les satisfacen o se les reprimen. Por distintas causas hay niños y adolescentes que interactúan con sus compañeros de forma abusiva, acosándoles y sometiéndoles. Si no prevenimos, detectamos e intervenimos ante el acoso escolar o bullying, estos patrones probablemente se reproduzcan en la edad adulta, en forma de mobbing o maltrato doméstico. De otra parte las víctimas, bien sea por factores que propiciaron serlo o bien por las secuelas del acoso sufrido, serán más susceptibles de seguirlo siendo en la vida adulta ante la presencia de algún acosador. Se constata que ambos roles, acosadores y víctimas, son perfiles más susceptibles que la población general de padecer, entre otros, trastornos en el ámbito psicológico y situaciones negativas como pueden ser el consumo de drogas, tener problemas laborales y de pareja e incluso verse involucrados en la comisión de delitos, en el caso de los acosadores.
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Références
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BARRI VITERO, F. (2018). SOS BULLYING. Prevenir el acoso escolar y mejorar la convivencia. Madrid: Wolters Kluwer
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REDACCIÓN/EFE. (2016). “Las consecuencias del bullying”. Palma de Mallorca: La Vanguardia. https://www.lavanguardia.com/sucesos/20161027/411376322723/70-ninos-sufre-acoso-escolar-desarrollatranstornomental.htm [Consulta: 14 de octubre de 2021]