Salud sexual de las personas con discapacidad física: educación sexual
Barra laterale dell'articolo
Contenuto principale dell'articolo
Abstract
Las personas con discapacidad a menudo quedan excluidas del constructo social de funcionalidad y satisfacción sexual, debido a la existencia de ciertos estereotipos sexuales negativos que suelen tener efectos psicosociales más graves que la propia discapacidad. Son necesarios determinados conocimientos para que el entorno profesional, parental y/o social no trivialice o ignore su sexualidad.
Objetivo general: Aportar información en relación a la educación sexual de las personas con
discapacidad física en Cataluña.
Diseño: Estudio exploratorio, descriptivo y transversal.
Muestra: 135 encuestas de sujetos mayores de 18 años con discapacidad física
Instrumentación: Encuesta de Salud Sexual para Personas con Discapacidad Física ESSPDF/2016.
Resultados: Se presentan los resultados preliminares del apartado de educación sexual. El 43% de la muestra valoran el grado de utilidad de la información sexual recibida como “Muy útil/útil” y el 9,6% no había recibido ninguna información. El 63% consideran como “Muy buena/buena” la información que ahora disponen. Existen diferencias significativas en relación al sexo sobre quién habrían elegido para recibir información sexual (p=0.034), interés para obtener más información en temas como recibir información sobre “prostitución” (p=0.01), “amor y relaciones sentimentales” (p menor que 0.001) y el las mujeres preferían ser asesoradas por una mujer (p=0.014). El mayor interés se mostró en temas como “Maneras de obtener y recibir placer” y “problemas en las relaciones sexuales”.
Conclusiones: Las personas con discapacidad física todavía tienen carencias en relación a la información sexual; esta situación requiere la revisión de los programas de formación e interven ción existentes, así como comprobar la accesibilidad a los servicios. Es necesario trabajar desde todos los entornos educadores sexuales existentes, más allá del ámbito sanitario, como es la familia, la escuela y la sociedad. Se debe abrir la educación sexual a aspectos conductuales y sentimentales, mejorando así la intervención en salud sexual de las personas con discapacidad física
Downloads
Dettagli dell'articolo
Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:
- Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite a terceros copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato bajo los siguientes términos: —se debe dar crédito de manera adecuada, brindar un enlace a la licencia, e indicar si se han realizado cambios. Puede hacerlo en cualquier forma razonable, pero no de forma tal que sugiera que usted o su uso tienen el apoyo de la licenciante (Atribución); — no se puede hacer uso del material con propósitos comerciales (No Comercial); — si se remezcla, transforma o crea a partir del material, no podrá distribuirse el material modificado (Sin Derivadas).
- Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional.
Riferimenti bibliografici
Aiken, A., McColl, A., y Sakakibara, B. (2012). Primary care of people with spinal cord injury: scoping review. Canadian Family Physician, 58(11), 1207-16, 626-35
Bitzer, J., Platano, G., Tschudin, S., y Alder, J. (2007). Sexual counseling for women in the context of physical diseases: a teaching model for physicians. The Journal of Sexual Medicine, 4(1), 29- 37.
Castillo, J. (2010). La sexualidad en personas con discapacidad. ¿Ficción o realidad? The sexual problems of persons with disabilities. Fiction or reality? Revista Cubana de Medicina Física y Rehabilitación, 2(1), 51-58.
Couldrick, L., Sadlo, G., y Cross, V. (2010). Proposing a new sexual health model of practice for disability teams: the Recognition Model. International Journal of Therapy and Rehabilitation, 17 (6), 290-299.
East, L., y Orchard, T. (2014). Somebody Else’s Job: Experiences of Sex Education among Health Professionals, Parents and Adolescents with Physical Disabilities in Southwestern Ontario. Sexuality and Disability, 32 (4), 335-350.
Garcia, P., y Nastri, M. (2011). Sexualidad en adolescentes con discapacidades motoras. Archivos Argentinos de Pediatría, 109 (5), 447-452.
Hardoff D. (2012). Sexuality in young people with physical disabilities: theory and practice. Georgian Medical News, 210, 23-6.
Higgins, A., Sharek, D., Nolan, M., Sheerin, B., Flanagan, P., Slaicuinaite, S., y Walsh
H. (2012). Mixed methods evaluation of an interdisciplinary sexuality education programme for staff working with people who have an acquired physical disability. Journal of Advanced Nursing, 68(11), 2559-69.
Holland-Hall, C., y Quint, E.H. (2017). Sexuality and Disability in Adolescents. Pediatric Clinics of North America, 64(2), 435-449.
Julia, P. E., & Othman, A. S. (2011). Barriers to sexual activity: counselling spinal cord injured women in Malaysia. Spinal Cord, 1–4.
Loeser, C., Pini, B., y Crowley, V. (2017). Disability and sexuality: Desires and pleasures. Sexualities, 0(0), 1–16.
Mccabe, J., & Holmes, D. (2014). Nursing, sexual health and youth with disabilities: A critical ethnography. Journal of Advanced Nursing. 70(1), 77-86.
Ministerio de sanidad, servicios sociales, e igualdad. (2011). Estrategia Nacional de Salud Sexual y reproductiva. Recuperado de http://www.msc.es/
Naciones Unidas. (1994). Informe de la Conferencia Internacional sobre la Población y el Desarrollo. El Cairo.
Nosek, M. A., Howland, C., Rintala, D. H., Young, M. E., y Chanpong, G. F. (2001). National Study of Women with Physical Disabilities: Final Report. Sexuality and Disability, 19(1).
Organización Panamaericana de Salud, Organización Mundial de la Salud. (2000).
Promoción de la salud sexual: Recomendaciones para la acción. Guatemala.
Pieters, R., Keddeband, H., y Bender, J. (2017). Training rehabilitation teams in sexual health care. Disability and Rehabilitation, 40(6), 1-8.
Ponsa, M., Botella, L., y Sánchez, E. (2016). Adaptación de la Encuesta Nacional de Salud Sexual (2009) para personas con discapacidad física. Andrés López de la Llave. En Sexología Positiva, placer, salud y bienestar (pp.287-295) Madrid, España: Universidad Nacional de Educación a Distancia
Robinson, KH., Smith, E., y Davies, C. (2017). Responsibilities, Tensions and Ways Forward: Parents’ Perspectives on Children’s Sexuality Education. Sexual Education: Sexuality, Society and Learning, 17(3), 333-347.
Shindel, A. W., Baazeem, A., Eardley, I., y Coleman, E. (2016). Sexual Health in Undergraduate Medical Education: Existing and Future Needs and Platforms. Journal of Sexual Medicine, 13,
-1026.
Tepper MS. (2000). Sexuality and disability: The missing discourse of pleasure. Sexuality and Disability, 18(4), 283–290.
Waite, L.J., Laumann, E. O., Das, A., y Schumm, L.P. (2009). Sexuality: measures of partnerships, practices, attitudes, and problems in the National Social Life, Health, and Aging Study. The journals of gerontology. Series B, Psychological sciences and social sciences, 64 Suppl 1(Suppl 1), 56-66.