La influencia de los estilos educativos parentales en el rendimiento escolar de los hijos

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Nerea Gutiérrez González
Ana Isabel Isidro de Pedro

Abstract

La familia constituye el primer agente educativo y socializador de los niños, de tal forma que el grado y la forma de comunicación, el afecto, el control, las normas, etc. que cada familia ha tenido con sus hijos tendrán consecuencias, directas o indirectas, tanto en su desarrollo como en su integración social. El presente trabajo ahonda en la relación entre los estilos de crianza y la implicación de los padres con el rendimiento académico y el éxito escolar alcanzado por los hijos. En tal sentido, se realiza una investigación empírica de corte cuantitativo con la finalidad de poder examinar y observar cuáles son los factores de los estilos educativos parentales y las conductas reguladoras que influyen en el rendimiento escolar de los hijos. Como instrumento de recogida de datos se ha utilizado un cuestionario ad hoc de elaboración propia, conformado por 27 ítems, que ha sido aplicado sobre una muestra de jóvenes con edades comprendidas entre 18 y 25 años (n=163). Tras el análisis de los datos obtenidos se observa que los factores de control, motivación, afecto, exigencia, provisión de materiales y apoyo que los padres desarrollan sobre el rendimiento escolar de sus hijos parecen, efectivamente, intervenir en el rendimiento escolar de éstos y, por ende, en su éxito académico.

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Come citare
Gutiérrez González, N., & Isidro de Pedro, A. I. (2023). La influencia de los estilos educativos parentales en el rendimiento escolar de los hijos. Revista INFAD De Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., 1(1), 17–30. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2023.n1.v1.2471
Sezione
Artículos
Biografie autore

Nerea Gutiérrez González, Educadora Social

Educadora Social

Ana Isabel Isidro de Pedro, Universidad de Salamanca

Universidad de Salamanca

Riferimenti bibliografici

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