Resiliencia, bienestar y aprendizaje a lo largo de la vida

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María Teresa Crespo Sierra

Abstract

Si nos centramos en la perspectiva de aprendizaje a lo largo de la vida y en el envejecimiento activo cabe señalar que, a nivel conceptual, este paradigma está relacionado con un enfoque del bienestar eudaimónico, con la psicología positiva y la salutogénesis. Todo ello desde un enfoque de ciclo vital.

Partiendo de una evaluación inicial y final de aspectos como resiliencia, sentido de autoeficacia, emociones positivas y negativas y satisfacción con la vida, y a lo largo de 12 sesiones semanales, se trabajan los diferentes contenidos del programa desde una metodología activa y participativa. La proactividad y el pensamiento apreciativo constituyen el hilo conductor en la metodología de trabajo y el resultado del programa se concreta en una serie de herramientas para un cambio de mirada dónde las aportaciones del ciclo vital, la psicología positiva, el aprendizaje social y la salutogénesis son el eje central sobre el que se fundamenta y construye el programa de intervención.

Para finalizar, se describe brevemente una propuesta concreta de intervención dirigida a personas mayores participantes en un módulo sobre bienestar y aprendizaje a lo largo de la vida a realizar en la Universidad permanente Millán Santos de la Universidad de Valladolid, basado en la experiencia y recorrido realizado durante los últimos años con este alumnado senior.

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Come citare
Crespo Sierra, M. T. (2016). Resiliencia, bienestar y aprendizaje a lo largo de la vida. Revista INFAD De Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., 1(2), 161–170. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2016.n2.v1.501
Sezione
Artículos
Biografia autore

María Teresa Crespo Sierra, Universidad de Valladolid. Departamento de Psicología Facultad de Educación y Trabajo Social

Profesora Titular de Universidad(PTUN). Area de conocimiento Psicología Evolutiva y de la Educación

Departamento de Psicología. Universidad de Valladolid

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