Impacto de una intervención en salud transcultural liderada por adolescentes autóctonos e inmigrantes sobre la actividad física de niños y niñas de educación primaria
Contenuto principale dell'articolo
Abstract
La conformación de sociedades multiculturales obliga a definir nuevos enfoques educativos en salud que comprendan las similitudes y diferencias culturales de los grupos socioculturales que conviven, reconociendo sus potencialidades y sus distintas problemáticas.
El objetivo de este estudio reside en conocer los efectos sobre la actividad física de una intervención educativa en salud transcultural liderada por alumnado de secundaria español, marroquí y rumano -en calidad de mediadores culturales en salud- sobre alumnado de primaria.
Método. Estudio cuasiexperimental con grupo experimental y control con el alumnado participante de sexto de Educación Primaria.
Instrumentos. Escala de evaluación de las actitudes hacia la actividad física.
Resultados. Se aprecian niveles de actividad física superiores en la población marroquí respecto a los otros dos grupos culturales. Tras la intervención se valora una mejoría en los conocimientos sobre los beneficios de la actividad física y un aumento de la motivación referida. A nivel actitudinal se produce un incremento en las actitudes hacia la actividad física marginalmente significativo en hombres del grupo experimental, tanto de Educación Primaria como de Educación Secundaria.
Downloads
Dettagli dell'articolo
Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:
- Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite a terceros copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato bajo los siguientes términos: —se debe dar crédito de manera adecuada, brindar un enlace a la licencia, e indicar si se han realizado cambios. Puede hacerlo en cualquier forma razonable, pero no de forma tal que sugiera que usted o su uso tienen el apoyo de la licenciante (Atribución); — no se puede hacer uso del material con propósitos comerciales (No Comercial); — si se remezcla, transforma o crea a partir del material, no podrá distribuirse el material modificado (Sin Derivadas).
- Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional.
Riferimenti bibliografici
Amusa, L. O. (2010). Las Fases de Cambio de la Educación Física y el Deporte en África: ¿Puede Emerger un Único Modelo Africano? Revista Electrónica Actividad Física y Ciencias, 2(1), 1-15.
Bosque-Lorente, M. B., & Baena-Extremera, A. (2014). Actividad físico-deportiva de los alumnos de tercer ciclo de Primaria y de la ESO en su tiempo libre. Lorente, M. B., & Extremera, A. B. (2014). Actividad físico-deportiva de los alumnos de tercer Agora para la educación física y el deporte, 16(1), 36-49.
Brewer, M., & Kimbro, R. T. (2014). Neighborhood context and immigrant children’s physical activity. Social Science & Medicine, 116, 1-9.
Burnett -van Tonder, C. (1987). Die sosio-etniese danse van die Venda-vrou (Trans: The socio -ethnic dances of the Venda woman.) Pretoria: HAUM.
Casajús, J. A. (2012). Condición física, distribución grasa y salud en escolares aragoneses (7 a 12 años). Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, 12(47), 523-537.
Delgado, L., & Montes, R. (2015). Práctica de actividad física extraescolar y preferencias deportivas en niños preescolares españoles e inmigrantes: Un estudio pilotp. Revista electrónica de terapia ocupacional Galicia, TOG, 20(7).
Eysenbach, G., Powell, J., Englesakis, M., Rizo, C. & Stern, A. (2004). Health related virtual communities and electronic support groups: Systematic review of the effects of online peer to peer interactions, BMJ, 328 (7449): 1166.
Gonzalo-Almorox, E., & Urbanos-Garrido, R. M. (2016). Decomposing socio-economic inequalities in leisure-time physical inactivity: the case of Spanish children. International. Journal for Equity in Health, 15(106).
Hamrani, A., Mehdad, S., El Kari, K., El Hamdouchi, A., El Menchawy, I., Belghiti, H., & Mokhtar, N. (2015). Physical activity and dietary habits among Moroccan adolescents. Public health nutrition, 18(10), 1793-1800.
Harden, A., Oakley, A., & Oliver, S. (2001). Peer-delivered health promotion for young people: a systematic review of different study designs. Health Education Journal, 60, 339–353.
Harden, A., Oakley, A., Weston, R., & EPI-centre. (1999). A review of the effectiveness and appropriateness of peer-delivered health promotion for young people. London: Institute of Education, University of London.
Hassmen P, Koivula N and Uutela A (2000) Physical exercise and psychological well-being: A population study in Finland. Preventive Medicine 30(1): 17–25.
Hoyo-Lora, M., & Sañudo Corrales, F. B. (2007). Motivos y hábitos de práctica de actividad física en escolares de 12 a 16 años en una población rural de Sevilla. Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, 2.
Imperial College. (2016). Global Burden of Metabolic Risk Factors of Chronic Diseases. Obtenido de http://www5.imperial.ac.uk/medicine/metabolic_ risks/bmi/.
Johnson, V. L., Simon, P., & Eun-Young, M. (2014). A Peer-Led High School Transition Program Increases Graduation Rates Among Latino Males. The Journal of Educational Research, 107 (3), 186-196.
Khan, S., Asif, S., Zia-Ul-Islam, M., Khan, M. W., & Din, M. U. (2012). A Study Regarding the Collage Students’ Attitudes towards Physical Activities. International. Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 2(9), 189-198.
López-Sánchez, G. F., González-Víllora, S., & Díaz-Suárez, A. (2016). Level of habitual physical activity in children and adolescents from the Region of Murcia (Spain). SpringerPlus, 5(386).
Lorente, L. M. (2013). La educación para la salud en la escuela como intervención social. Revista Internacional de Ciencias Sociales, 2(1).
Loyen, A., Van Hecke, L., Verloigne, M., Hendriksen, I., Lakerveld, J., Steene-Johannessen, A., y otros. (2016). Variation in population levels of physical activity in European adults according to cross-European studies: a systematic review within DEDIPAC. The International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity, 13(72).
MacArthur, G. J., Harrison, S., Caldwell, D. M., Hickman, M., & Campbell, R. (2015). Peer-led interventions to prevent tobacco, alcohol and/or drug use among young people aged 11–21 years: a systematic review and meta-analysis. Addiction, 111(3), 391-407.
Mellanby, A. R., Rees, J. B., & Tripp, J. H. (2000). Peer-led and adult-led school health education: a critical review of available comparative research. Health Education Research, 15(5), 533-545.
Mellanby, A. R., Newcombe, R. G., Rees, J., & Tripp, J. H. (2001). A comparative study of peer-led and adult-led school sex education. Health Education Research, 16(4), 481-492.
Moore, L. V., Diez Roux, A. V., Evenson, K. R., McGinn, A. G., & Brines, S. J. (2008). Availability of recreational resources in minority and low socioeconomic status areas. American Journal of Preventive Medicine, 34, 16–22.
Mowforth, C., & Daniel, J. (2007). The effect of an acute bout of exercise on body image, mood, and self-efficacy. Health Psychology Update, 16(1/2), 80.
O’Driscoll, T., Banting, L. K., Borkoles, E., Eime, R., & Polman, R. (2014). A systematic literature review of sport and physical activity participation in culturally and linguistically diverse (CALD) migrant populations. Journal of Immigrant and Minority Health, 16(3), 515-530.
Palos-Lucio, G., Flores, M., Rivera-Pasquel, M., Salgado-de-Snyder, V. N., Monterrubio, E., Henao, S., y otros. (2015). Association between migration and physical activity of school-age children left behind in rural Mexico. International Journal of Public Health, 60(1), 49-58.
Romeike, K., Abidi, L., Lechner, L., Vries, H., & Oenema, A. (2016). Similarities and differences in underlying beliefs of socio-cognitive factors related to diet and physical activity in lower-educated Dutch, Turkish, and Moroccan adults in the Netherlands: a focus group study. BMC Public Health, 16(1), 813.
Stanner S (ed.) (2005) Cardiovascular Disease: Diet, Nutrition and Emerging Risk Factors. The Report of British Foundation Task Force. London: Blackwell Publishing
Story, M., Lytle, L. A., Birnbaum, A. S., & Perry, C. L. (2002). Peer led, school based nutrition education for young adolescents: feasibility and process evaluation of the teens study. Journal of School Health, ),. 72(3), 121-127.
Taverno-Ross, S. E., Francis, L. A., BeLue, R. Z., & Viruell-Fuentes, E. A. (2012). Associations between physical activity and overweight among U.S. youth by immigrant generation: results from the 2007 National Survey of Children’s Health. Journal of Physical Activity Health, 9(6), 840-848.
Tercedor, P., Martín-Matillas, M., Chillón, P., Pérez López, I. J., Ortega, F. B., Wärnberg, J., y otros. (2007). Incremento del consumo de tabaco y disminución del nivel de práctica de actividad física en adolescentes españoles: Estudio AVENA. Nutrición Hospitalaria., 22(1), 89-94.
Tremblay, M. S., Warburton, D. E., Janssen, I., Paterson, D. H., Latimer, A. E., Rhodes, R. E., & Murumets, K. (2011). New Canadian physical activity guidelines. Applied Physiology, Nutrition, and Metabolism, 36(1), 36-46.
Turner, G. (1999). Peer support and young people’s health. Journal of adolescence., 22(4), 567-572.
Webel, A. R., Okonsky, J., Trompeta, J., & Holzemel, W. L. (2010). A systematic review of the effectiveness of peer-based interventions on health-related behaviors in adults. American Journalof Public Health, 100(2), 247-253.
Wilcox, S., Castro, C., King, A. B., Housemannd, R., & Brownson, R. C. (2000). Determinants of leisure time physical activity in rural compared with urban older and ethnically diverse women in the United States. Journal of epidemiology and community health, 54(9), 667-672.