Pérez Pérez, Leire, Universidad de Vigo, Spagna
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Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology. V. 2 N. 2 (2021): APRENDIENDO EN POSITIVO: LA RESPUESTA AL COVID-19 - Artículos
La comprensión conceptual aritmética en la escuela elemental
Abstract PDF (Español (España))