Valor predictivo de variables socio afectivas en mediadores escolares

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María Elena Díaz-Negrín
Heriberto Javier Rodríguez-Mateo
José Carlos Rodríguez Trueba
Isabel Luján Henríquez

Resumo

 El presente estudio tiene como finalidad analizar el valor predictivo de determinadas variables socioafectivas en las competencias de afrontamiento de los mediadores escolares, y en concreto en la eficacia negociadora. Se ha utilizado las variables relacionadas con Pensamiento Constructivo y con los Moldes mentales.

Se realiza una investigación empírica a través de una muestra de 44 mediadores escolares debidamente acreditados, distribuidos en dos grupos, de mayor y menor eficacia negociadora.

 Los resultados obtenidos confirman, entre otras cosas, que estos dos grupos se diferencian en determinadas formas de pensar y enfrentarse a las situaciones, de tal manera que es posible generar un perfil de aquellos mediadores escolares que más eficacia negociadora poseen.

 

 

 

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Como Citar
Díaz-Negrín, M. E., Rodríguez-Mateo, H. J., Rodríguez Trueba, J. C., & Luján Henríquez, I. (2015). Valor predictivo de variables socio afectivas en mediadores escolares. Revista INFAD De Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., 1(1), 265–274. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2015.n1.v1.113
Seção
Artículos
Biografia do Autor

María Elena Díaz-Negrín, Consejería de Educación Gobierno de Canarias

Directora del Centro de Formación del Profesorado Las Palmas de Gran Canaria

 

Heriberto Javier Rodríguez-Mateo, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

Departamento de Psicología y Sociología

Miembro del grupo de investigación "Intervención para el desarrollo psicológico" de la ULPGC

Profesor contratado doctor

José Carlos Rodríguez Trueba, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

Psicología y Sociología

Profesor de la ULPGC

Isabel Luján Henríquez, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

Psicología y Sociología

Directora del grupo de investigación "Intervención para el desarrollo psicol´gocio"

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