Patrón de activación hemisférica en adultos en tareas de lectura de palabras y conciencia fonológica medidas con una nueva metodología de medida de la actividad electrodermal diferencial (eda-d)

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Cristian García Zazo
M. Isabel Valdunquillo Carlón
José Luis Martínez Herrador

Resumo

Aunque los procesos lectores están bien documentados desde modelos cognitivos, se conoce
menos su correlato neurofuncional y lateralización. Está estudiada la participación hemisférica en lenguaje oral y en algunos procesos del lenguaje escrito, localizados preferentemente en el hemisferio izquierdo, pero no se ha descrito la existencia de un patrón de activación diferenciado en tareas de lectura de palabras y conciencia fonológica.
Para analizar estas variables desde esta perspectiva, se presenta una nueva instrumentación tecnológica y metodología de análisis para registrar la actividad electrodermal (EDA) y la actividad electrodermal diferencial (EDA-D) como indicador de la asimetría hemisférica. El instrumento mide el valor diferencial de la variable EDA y ha sido utilizado en otras aplicaciones, permitiendo conocer la activación hemisférica preferente ante tareas. Se registró la activación hemisférica diferencial mediante EDA en tareas de lectura de palabras y conciencia fonológica en 30 participantes (15 mujeres y 15 varones). Se registró también la activación basal de cada participante como medida inicial; posteriormente, se presentaron en formato powerpoint, cuatro tareas de lectura: palabras en euskera, palabras suecas, pseudopalabras y palabras familiares, y dos tareas de conciencia fonológica. Los resultados muestran patrones diferenciados en y entre algunas tareas.

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Como Citar
García Zazo, C., Valdunquillo Carlón, M. I., & Martínez Herrador, J. L. (2019). Patrón de activación hemisférica en adultos en tareas de lectura de palabras y conciencia fonológica medidas con una nueva metodología de medida de la actividad electrodermal diferencial (eda-d). Revista INFAD De Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., 4(1), 295–308. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2019.n1.v4.1562
Seção
Artículos
Biografia do Autor

Cristian García Zazo, Universidad de Salamanca. SIADOE.

EU de Educación y Turismo

M. Isabel Valdunquillo Carlón, Universidad de Salamanca.

Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación.EU de Educación y Turismo

José Luis Martínez Herrador, Universidad de Salamanca.

Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación
EU de Educación y Turismo

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