O impacto do brincar/jogar em atividades de tempos livres no envolvimento, satisfação e interação de crianças e jovens

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Paulo César Bulhões
Isabel Cabrita Condessa

Resumo

Este trabalho teve como propósito perceber o nível de envolvimento das crianças e jovens nas atividades, o seu grau de satisfação e as relações estabelecidas com os colegas e profissionais de educação e foi realizado numa Instituição Particular de Solidariedade Social (IPSS)”, em seis valências CATL – Centros de Atividades de Tempos Livres, onde se priorizavam nas propostas diárias a ludicidade e o direito a brincar/jogar.
Nesta nossa investigação, de natureza exploratória e com caraterísticas qualitativas, efetuámos um cruzamento de informação obtida pelo recurso a técnicas variadas e complementares: análise documental; observações participantes (entrevistas informais e recolhas de imagens); entrevistas semiestruturadas (individuais e em grupo – Focus Group). Para o tratamento de dados realizou-se a análise de conteúdo e serão aqui apresentados alguns excertos dos discursos realizados – observadores e entrevistados.
Verificámos que a participação das crianças e jovens no âmbito das atividades de tempos livres é positiva e valorativa, mediante um conjunto de oportunidades educativas e socioculturais, que reforçam o papel colaborativo e de mediação do profissional de educação, o respeito pela voz ativa da criança/ jovem e, muitas vezes, pelas diferenças individuais, onde se realçam as questões de género. A satisfação das mesmas depende das relações com os colegas e profissionais, das oportunidades e dos interesses institucionais associados. As relações estabelecidas com os colegas proporcionam enriquecimento e interajuda, afetos, novas aprendizagens, enquanto que as relações com os profissionais possibilitam proteção, respeito e proximidade. Ainda se concluiu que os CATL, da IPSS em estudo, assentam na gestão de dois conceitos: ludicidade e liberdade, com enfoque principal no brincar, enquanto constructo de desenvolvimento pessoal, social e educativo da criança/ jovem. No âmbito das atividades de tempos livres, promovidas pelas valências em estudo, há uma valorização da criança, enquanto sujeito de direitos – expressão, tempos livres, repouso, participação, segurança, recreação, lazer, educação.

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Como Citar
César Bulhões, P., & Cabrita Condessa, I. (2019). O impacto do brincar/jogar em atividades de tempos livres no envolvimento, satisfação e interação de crianças e jovens. Revista INFAD De Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., 1(2), 51–62. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2019.n2.v1.1670
Seção
Artículos
Biografia do Autor

Paulo César Bulhões, FCSH, Universidade dos Açores Ponta Delgada, Açores, Portugal

FCSH, Universidade dos Açores
Ponta Delgada, Açores, Portugal

Isabel Cabrita Condessa, CIEC, Instituto de Educação da Universidade do Minho Braga, Portugal FCSH, Universidade dos Açores Ponta Delgada, Açores, Portugal

CIEC, Instituto de Educação da Universidade do Minho
Braga, Portugal
FCSH, Universidade dos Açores
Ponta Delgada, Açores, Portugal

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