Relación entre la educación inclusiva y la calidad de vida

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Pablo Morilla Portela

Resumo

La “Educación Inclusiva” supone una nueva forma de vivir la educación, mediante la cual, la totalidad de los sujetos tienen cabida en el sistema educativo y donde todos y cada uno de los alumnos, se enriquecen de esta diversidad. El presente estudio muestra como niños y niñas sin Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE), escolarizados en un colegio con Alto Grado de Inclusión, muestran mayores niveles en la Calidad de Vida, así como en varias de sus dimensiones, en comparación con aquellos alumnos escolarizados en un sistema educativo tradicional. A través de esta investigación, también se demuestra como los alumnos  que se han incorporado al centro educativo con Alto Grado de Inclusión, presentan mayores puntuaciones en la Calidad de Vida y sus diferentes dimensiones, cuando han pasado más tiempo experimentando esta inclusiva y natural forma de vivir la educación.

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Como Citar
Morilla Portela, P. (2016). Relación entre la educación inclusiva y la calidad de vida. Revista INFAD De Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., 1(2), 499–510. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2016.n2.v1.17
Seção
Artículos
Biografia do Autor

Pablo Morilla Portela, Universidad de Granada

Profesor colegio Cristo de la Yedra (Granada)

Doctor en Ciencias de la Educación.

Diploma de Estudios Avanzados en "Nuevas perspectivas de investigación en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte"

Lcdo. CC.A.F.D.

Lcdo. Psicopedagogía

Diplomado en magisterio. Especialidad de Inglés.

Diplomado en magisterio. Especialidad de E.F.

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