Mejora continua de la calidad de la educación superior

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Mónica Luque Suárez
Laila Mohamed Mohand
María del Carmen Olmos Gómez

Resumo

Es importante realizar herramientas que garanticen la calidad educativa, concretamente la calidad en la educación superior, pues eso ayudará a la mejora continua en el servicio prestado. Así pues, el objetivo de esta investigación es construir un instrumento válido y confiable que evalúe el grado de satisfacción que podemos encontrar tanto en el alumnado como en el profesorado de educación superior. Para ello, se realizará un proceso de validación del instrumento, que se inicia en su fase de construcción teórica. La muestra cuenta con un total de 458 estudiantes de enseñanza superior y 109 profesores de la Universidad de Aveiro. Con los datos obtenidos, se realizará un análisis exploratorio para poder determinar el número de factores y los elementos que pueden combinarse en cada uno. Una vez obtenido los resultados, podremos ver en los factores principales en que se dividirá el cuestionario, donde desarrollaremos el análisis factorial exploratorio y la influencia de cada variable en ellos. Todo ello, nos servirá para reflexionar sobre la confiabilidad y validez del instrumento que se analiza en este estudio. Como futura línea de investigación, se podría realizar un análisis factorial confirmatorio, basado en modelos de ecuaciones estructurales o análisis de covarianza estructural.

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Como Citar
Luque Suárez, M., Mohamed Mohand, L., & Olmos Gómez, M. del C. (2022). Mejora continua de la calidad de la educación superior. Revista INFAD De Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., 1(1), 367–374. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2022.n1.v1.2393
Seção
Artículos
Biografia do Autor

Mónica Luque Suárez, Departamento de Sociología. Universidad de Granada. Campus de Melilla

Departamento de Sociología. Universidad de Granada. Campus de Melilla

Laila Mohamed Mohand, Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación. Universidad de Granada. Campus de Melilla

Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación. Universidad de Granada. Campus de Melilla

María del Carmen Olmos Gómez, Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación. Universidad de Granada. Campus de Melilla

Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación. Universidad de Granada. Campus de Melilla

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