Comprendere e far comprendere

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Publicado: jul 15, 2015
DOI: https://doi.org/10.17060/ijodaep.2015.n2.v1.330

Conteúdo do artigo principal

Daniela De Leo
Italia

Resumo

In this paper the basic question is how who stars from the comprehension contributes to build the learning in a different way than who starts from an easy activity, have a light measurement of comprehension that you want to develop and live the same space inside of linguistic interaction process, constant negotiation of meanings, to realize a significant learning.

In questo saggio la questione principale è come chi parte dalla comprensione concorra a costruire apprendimento in modo diverso da chi parte da una semplice attività, avere chiara la dimensione di comprensione che si vuole sviluppare e abitare la stessa dimensione all’interno dell’interazione linguistica, costante negoziazione di significati, aiuta ad attivare il processo di progettazione per la realizzazione di un apprendimento significativo.

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Como Citar
De Leo, D. (2015). Comprendere e far comprendere. Revista INFAD De Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., 1(2), 137–142. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2015.n2.v1.330
Edição
v. 1 n. 2 (2015): LA PSICOLOGÍA Y EL "CIRCUITO DE LA BÚSQUEDA"
Seção
Artículos

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Referências

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J. Bruner, cit., p. 97.